创新方法应用能力等级规范与培养实践82分二套题绪论.docx

1.（）是根据事物之间在空间或时间上的彼此接近进行联想，进而产生某种新设想的思维方式。 (单选 )A接近联想B对比联想C连锁联想D飞跃联想2.（）是根据事物之间存在着互不相同或彼此相反的情况进行联想，从而引发出某种新设想的思维方式。 (单选 )A接近联想B对比联想C连锁联想D飞跃联想3.（）是把陌生的对象与熟悉的对象、把未知的东西与已知的东西进行比较，从中获得启发而解决问题的方法。 (单选 )A类比法B移植法C联想法D想象法4.（）是指把某一事物的原理、结构、方法、材料等转到当前研究对象中，从而产生新成果的方法。 (单选 )A类比法B移植法C联想法D想象法5.（）将某种材料移植到新的应用领域之中。 (单选 )A原理移植B结构移植C方法移植D材料移植6.（）是由Crawford于1954所提倡应用的思考策略。 (单选 )A属性列举法B希望点列举法C缺点列举法D对象列举法7.（）是偏向改善现状型的思考，透过不断检讨事物的各种缺点及缺漏，再针对这些缺点一一提出解决问题和改善对策的方法。 (单选 )A属性列举法B希望点列举法C缺点列举法D对象列举法8.系统是为实现功能而建立的，履行功能是系统存在的目的，为了实现功能，系统必须具备最基本的要素，各要素之间必须存在必要的联系。是对（）的描述。 (单选 )A提高理想度法则B完备性法则C能量传递法则D协调性进化法则9.技术系统的能量从能源装置到执行装置传递，效率向逐渐提高的方向进化。是对（）的描述。 (单选 )A提高理想度法则B完备性法则C能量传递法则D协调性进化法则10.同类双系统和相反双系统，比如双色圆珠笔和带橡皮擦的铅笔，指的是（）。 (单选 )A单功能双系统B多功能双系统C局部简化双系统D完整简化的双系统11.具有长、短双焦距的相机是（）。 (单选 )A单功能双系统B多功能双系统C局部简化双系统D完整简化的双系统12.从空间上进行系统或子系统的分离，以在不同的空间实现相反的需求。是（）。 (单选 )A相反需求的空间分离B相反需求的时间分离C系统转换laD系统转换1b13.将系统转变到继续工作在微观级的系统。比如，液体撒布装置中包含一个隔膜，在电场感应下允许液体穿过这个隔膜（电渗透作用）。是（）。 (单选 )A相变2B相变1C系统转换2D系统转换1c14.改变一个系统的部分相态，或改变其环境。比如，氧气以液体形式进行储存、运输、保管，以便节省空间，使用时压力释放下转化为气态。是（）。 (单选 )A相变2B相变1C系统转换2D系统转换1c15.所谓（），是将矛盾双方在不同的空间上分离开来，以获得问题的解决或降低问题的解决难度。 (单选 )A空间分离B时间分离C地点分离D对象分离16.组成功能的元素不全，可能缺少场，也有可能是缺少物质，是（）。 (单选 )A有效完整模型B不完整模型C效应不足的完整模型D有害效应的完整模型17.组成功能的3个元素齐全，但产生了与设计者所追求的效应相左的、有害的效应，需要消除这些有害效应，是（）。 (单选 )A有效完整模型B不完整模型C效应不足的完整模型D有害效应的完整模型18.在完善产品分析的基础上，把一个部件或特征的功能转移到需要改进的构件或特征上，是（）。 (单选 )A问题分析定义模块B整理模块C特征转换模块D工程学原理知识库19.为ＴＲＩＺ理论中的４０个发明问题解决原理，用来解决不同工程领域的各种技术冲突，是（）。 (单选 )A问题分析定义模块B整理模块C创新原理模块D工程学原理知识库20.（）目的在于寻求经济有效的工作方法，通过作业系统再设计，使其可以发展成理想的作业系统。 (单选 )A方法研究B作业测定C作业研究D方法测定21.（）目的是确定各项作业科学合理的工时定额。 (单选 )A方法研究B作业测定C作业研究D方法测定22.以整个工作系统为研究对象的是（）。 (单选 )A程序分析B作业分析C动作分析D质量分析23.方法研究的第二层次是（）。 (单选 )A程序分析B作业分析C动作分析D质量分析24.通过调查分析现行工作流程，改进流程中不经济、不均衡、不合理的现象，制定相应改进方案，提高工作效率的一种研究方法是（）。 (单选 )A程序分析B作业分析C动作分析D质量分析25.易于被大多数人所接受，是标准时间的（）特征。 (单选 )A客观性B可测性C适用性D普遍性26.时间研究的用途不包括（）。 (单选 )A精确测定操作者完成工序及其各个作业要素的工时消耗量B研究合理的工序结构，为方法研究提供工时消耗数据，为作业标准制定提供依据C制定作业时间的参考时间D总结先进生产者的操作经验，指导和培训工人27.根据人因工程学的研究，不同的色彩带给人们不同的感觉，下列说法错误的是（）。 (单选 )A肌理、和谐的色彩搭配带给人们精致、高档的感觉B沉稳的色泽带给人们安全的感