中卫一中2009--2010学年度高二培优工作计划生物部分(1).docVIP

中卫一中2009--2010学年度高二培优工作计划生物部分 一、指导思想：学校从高二年级学生中共挑选优秀学生40名，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优秀学生的自主和自觉学习的能力，进行培优辅导。旨在巩固和提高这些学生的生物成绩，使他们在高考中取得优异的成绩。为此我们要精诚团结，群策群力，很下苦功，力争做好辅导工作。 二、目的：??（一）全面提高学生学习的主动性和积极性 ??（二）使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。 ??（三）在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。 （四）使这些学生在将来的高考中，生物尽可能少失分或不失分，为冲击全国一流名校打下坚实的基础。 三、辅导策略：（一）每周有选择性地上一节思维训练课。 （二）在日常教学的分层练习中有的放矢地注意对优秀学生的培养。 （三）每天出一题弹性作业,让优秀学生吃得饱。 （四）学习诊断。要求每人根据自己的学习现状，对自己学习方法、学习内容、学习习惯、学习心理、考试心理与技巧等方面做自我陈述。并提出特别自己的学习菜单。老师根据陈述和了解，结合月考试卷分析结果对每人进行学习诊断提出学习方案。、学习心理指导。经常性了解学习心态，根据各阶段要预防性的进行心理指导。　自觉性学习。全面提高教学质量，想方设法注意对待的观察和研究，不断采取有力的转化措施，这是每位教师圆满地完成教学任务而必须十分注重的一环。—2010学年度生物培优辅导安排表第一学期： 辅导时间 辅导内容 主讲教师 听课教师 10 .29 膜的结构的有关知识 仲明国 黎春玉 11 .5 细胞内的反应 仲明国 黎春玉 11 .12 自由组合定律问题分析 仲明国 黎春玉 11. 19 细胞的有关知识综合 黎春玉 仲明国 11 .26 细胞的有关知识综合 黎春玉 仲明国 12 .3 细胞中的化合物-糖、脂、水无机盐 黎春玉 仲明国 12. 10 细胞的生命历程—有丝分裂、分化、衰老、凋亡 郑永忠 万银刚 12 .17 蛋白质—结构、多样性、表达、功能 郑永忠 万银刚 12 .24 核酸-----结构、复制、功能 郑永忠 万银刚 12 .30 细胞代谢---酶、ATP、光合作用和呼吸作用 万银刚 郑永忠 1 .7 减数分裂、基因的分离定律 万银刚 郑永忠 1 .14 基因的自由组合定律和伴性遗传 万银刚 郑永忠 1 .21 变异和育种 万银刚 郑永忠 1 .28 内环境、神经调节 仲明国 黎春玉 2 .4 激素调节、免疫生态—种群、群落、生态系统 黎春玉 仲明国 第二学期： 辅导时间 辅导内容 主讲教师 听课教师 3 ．4 选择题解题方法（一） 仲明国 正常辅导 3 ．11 选择题解题方法（二） 仲明国 正常辅导 3 ．18 选择题解题技巧（一） 仲明国 正常辅导 3 ．25 选择题解题技巧（二） 黎春玉 正常辅导 4 ．1 选择题解题技巧（三） 黎春玉 正常辅导 4 ．8 选择题解题技巧（四） 黎春玉 正常辅导 4 ．15 选择题解题易错点（一） 郑永忠 正常辅导 4 ．22 选择题解题易错点（二） 郑永忠 正常辅导 4 ．29 选择题解题易错点（三） 仲明国 正常辅导 5 ．6 选择题解题易错点（四） 仲明国 正常辅导 5 ．13 选择题专题强化训练（一） 仲明国 正常辅导 5．20 选择题专题强化训练（二） 黎春玉 正常辅导 5 .26 选择题专题强化训练（三） 黎春玉 正常辅导 5 .30 选择题专题强化训练（四） 黎春玉 正常辅导 6 ．6. 选择题专题强化训练（五） 郑永忠 正常辅导 6 .10 选择题专题强化训练（六） 郑永忠 正常辅导 2009.10.27 培 优 记 载 时间 学生人数 主要内容 培优过程： 达 到 目 标 定 量 分 析 定 性 评 价 培前学科成绩 培后学科成绩 培 优 记 载 时间 学生人数 主要内容 培优过程： 达 到 目 标 定 量 分 析 定 性 评 价 培前学科成绩 培后学科成绩 培 优 记 载 时间 学生人数 主要内容 培优过程： 达 到 目 标 定 量 分 析 定 性 评 价 培前学科成绩 培后学科成绩 培 优 记 载 时间 学生人数 主要内容 培优过程： 达 到 目 标 定 量 分 析 定 性 评 价 培前学科成绩 培后学科成绩 培 优 记 载 时间 学生人数 主要内容 培优过程： 达 到 目 标 定 量