2019年小学六年级物体位置的确定测试题.docVIP

2019年小学六年级物体位置的确定测试题 姓名： 得分： 1．看图填一填。（注意：一小格代表1cm）（16分） 　　(1)中国银行在长春公园的( )方向上，距离长春公园( )米。 　　(2)第八中学在长春公园( )方向上，距离长春公园( )米。 　　(3)展览馆在长春公园( )方向上，距离长春公园( )米。 　　(4) 家乐福在长春公园( )方向上，距离长春公园( )米。 2．看图填表。以市政府为观测点，根据图上距离和所标注的角度填出下表。（注意：一小格代表1cm）（18分） 　　3．看图填一填，并回答问题。（24分） 　　 (4)如果小红去小明家应该怎样走呢? 　　4．算一算，画一画。（20分） (1)西海和松浪亭之间的实际距离是多少米?（10分） 　　(2)儿童娱乐中心在松浪亭的西面 m处。请在图中用“△”表示儿童娱乐中心的位置。（10分） 　　5．六年级一班同学去郊外公园游玩，从学校出发到公园的路线如下所示：（22分） 　　 按1：60000的比例尺画图。 　　　　 附送： 2019年小学六年级班主任工作点滴淡 班主任工作是一门管理人的艺术，新课改要求班主任的主要角色从管理者转移到了引导者。作为小学六年级班主任，要创建一个健康向上、积极进取的优秀班集体，是我们努力奋斗的目标，以下就结合我的实际来淡淡自己担任班主任工作的几点浅薄的思考和体会，以期抛砖引玉。 一、“爱”是班主任工作中永恒不变的主题 罗曼·罗兰曾说过：“要散布阳光到别人的心里，先得自己有阳光。”作为班主任，我觉得：“爱”是班主任工作中永恒不变的主题。我们首先必须竭力去爱每一位学生，要随时随地地了解学生、关心学生，善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题；还要懂得公正平等地对待每一位学生，切不可偏爱；更要本着极大的宽容仁慈之心，学会善待关注学困生和留守孩子，平时尽量用温和的态度去关心对待他们的学习和生活，努力发现他们的点滴进步，并及时鼓励表扬，让他们找到自信和快乐的源泉，鼓起学习的勇气，例如：上学年度，我班有一个情况特殊的孩子——邓韦民，他既是学困生，又是留守孩子，还面临父母闹离婚的家庭问题，学习意识淡薄，行为习惯极差，还伴有较重的心理问题，面对这样的一个男孩，我认真分析，耐心教导，晓之于理，动之于情，先是找他谈话，离校后还给他打电话，课堂内尽最大努力从他身上找闪光点，然后大力表扬，帮他找回自信和学习动力，甚至到后来他给我写信夹在作业本中，我也十分认真的给他回信，他就在这样的教育和引导下真的变化了，违纪越来越少，学习兴趣也浓厚了，最后的毕业统考，他还考了全班57人中的第34位，直到现在，他升入了初中，还经常给我打电话，找我谈心，还调侃说我是他的“忘年交”……这样的事例还有很多，从这些真实的转变中，我深深的认识到：六年级的学生懂事了，他们也能从老师的言行举止中看到和发现你的那颗善良美丽的心，从而会真正的喜欢你、接纳你、模仿你! 也只有这样，才能把班主任的权威建立在长期与学生平等友好的交往中，让全班学生真正体会到你是可亲、可敬、可信、可近的知心人，才能使孩子们在一个愉快和谐的班级体中健康成长。 二、“习惯培养”是班级管理的基础 科学归纳法的奠基人培根在谈到习惯时也深有感触地说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此，人从幼年起就应该通过教育培养自身良好的习惯。”作为六年级的班主任，我认为“习惯培养”是班级管理的基础，这里的习惯主要指的是良好的学习习惯，生活习惯和文明礼仪的行为习惯的培养。 我认为：知识、能力固然重要，但好的习惯往往能为人插上成功的翅膀，不经意间，助人一臂之力，一个坏习惯也常常让人从悬崖上重重的摔下。播下一个行动，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。其实，我们知道，要改掉一个小毛病，养成一个好习惯也并不是一件十分困难的事。有人研究后说，一件事只要你能坚持做21天，便会成为一个习惯，不爱运动的学生坚持运动21天，上课容易开小差的同学坚持遵守课堂纪律21天……只要勇于坚持，勇于改变，就能养成良好习惯，每天接手一批新的六年级学生，刚开学我都会指导学生制定本学期的学习目标，明确挑战对象和制定实施计划，这样就有助于学生早早的确定目标，相互监督，养成习惯，共同提高，长此下去，收效甚好；还有每周两次的习惯养成教育，就很好的强化了学生的习惯养成意识，为培养良好习惯奠了基，在学习习惯的培养上，我也花了很多心思，首先为了