九年级化学课题2《氧气》课件.pptVIP

分析上述碳、硫、红磷、铁等物质在氧气中燃烧的文字表达式，它们有哪些共同特征？ 共同点1、它们都是由两种物质起反应，生成另一种物质━━我们把由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。 * * 课题2 一、物理性质 1. 色、味、态： 2. 密度： 3.溶解性： 4.三态转化：101kPa下 通常情况下没有颜色、没有气味的气体 比空气密度略大 不易溶于水 气体无色 液体 淡蓝色 固体 淡蓝色 -183℃ -218℃ 氧气贮存在天蓝色钢瓶中 1、氧气有哪些主要用途？ 支持燃烧和供给呼吸 2、检验氧气的方法: 将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，证明该气体为氧气 3、验满氧气的方法: 将带火星的木条放于集气瓶口，木条复燃，证明氧气已收集满. 二、化学性质 1.与碳的反应 文字表达式： 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 现 象： (1) 空气中燃烧发出红光 (2)放出热量 (3)生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体 在氧气中燃烧更剧烈，发出白光 C O2 CO2 2.与硫的反应 文字表达式： 硫 + 氧气 点燃 二氧化硫 现 象： (1)在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰 在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 (2)放出热量 (3)生成一种无色有刺激性气味的气体 S O2 SO2 思考 预先在集气瓶中装少量水的作用？ 吸收生成的SO2气体，防止污染空气。 现 象： 文字表达式： 3.铁在氧气中燃烧 (1)在氧气中剧烈燃烧，火星四射 (2)放出大量的热 (3)生成一种黑色固体 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 注意：铁在空气中不能燃烧只能到红热。 Fe O2 Fe3O4 操作注意事项： ①火柴的作用： ②将铁丝绕成螺旋状： ③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中： ④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层 细沙： 引燃铁丝 增大铁丝的受热面积 防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧 防止熔化物溅落炸裂集气瓶底 4.与磷的反应 文字表达式： (1)在空气中燃烧发出黄色火焰 (2)放出热量 (3) 产生大量白烟 磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 现 象： P O2 P2O5 5.与石蜡反应 现 象： (1) 在氧气中燃烧比在空气中更旺、发出白光 (2)放出热量 (3)瓶壁上有水雾出现 (4)生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体 文字表达式： 石蜡 + 氧气 水 + 二氧化碳 点燃 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 硫 + 氧气 点燃 二氧化硫 磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 石蜡 + 氧气 水 + 二氧化碳 点燃 　　通过上面的实验可以发现，可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中剧烈，某些在空气中不易燃烧的物质，在氧气中却可以燃烧 可见氧气的化学性质比较活泼． （1）有助燃性，（支持燃烧） 可以跟金属和非金属发生化学反应 （2）供给呼吸 （吸进生物体内的氧气和许多物质发生复杂的化学反应，释放出能量保证生命活动的需要） 练习一 1. 用线段连接下列物质燃烧时的现象： 木炭在氧气中燃烧 火星四射 硫在氧气中燃烧 发出淡蓝色火焰 细铁丝在氧气中燃烧 发出白光 氢气在空气中燃烧 生成水 发出明亮的蓝紫 色火焰 2. 写出上述反应的文字表达式，并在物质的名称下写化学式。 3. 选择下列物质的编号填人空格内： (1)??? 能使澄清石灰水变浑浊的气体是_____。 (2)??? 能使带火星的木条复燃的气体是_____。 (3)在空气中燃烧时发出淡蓝色火焰的是_____。 空气 B. 氧气 C. 硫磺 D.二氧化碳 D B C 化合反应总结： （1）化学反应 （2）”多变一“ 化学基本反应类型 A + B + ··· = C 共同点2 它们都是物质和氧发生的反应。 氧化反应： 物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应 非基本反应类型 综上所述: 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它在氧化反应中提供氧，具有氧化性，是一种常用的氧化剂。 物质在氧气中燃烧是较剧烈的氧化反应，但并不是所有的氧化反应都像燃