八年度级数学寒假专题9全等三角形湘教版.docVIP

初二数学寒假专题——全等三角形湘教版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 寒假专题——全等三角形 [来源:学科网] 教学目标： 1. 理解旋转及旋转的性质 2. 掌握全等三角形及其性质与判定 3. 掌握直角三角形的性质及判定 4. 掌握角平分线的性质与判定 5. 掌握勾股定理及其逆定理 6. 通过典型例题的讲解，使同学们灵活掌握某些特殊题的巧妙方法和特殊思维，从而提高同学们探索问题，解决问题的能力。 二. 重点、难点 重点： 1. 掌握全等三角形的性质与判定 2. 掌握直角三角形的性质与判定 3. 掌握勾股定理及其逆定理[来源:学,科,网] 难点：灵活掌握某些特殊题的巧妙方法与特殊思维方式 知识要点归纳： 1. 旋转变换的概念： 将图形F1绕定点O旋转一个定角，得到图形F2，这种由图形F1变到F2的变换称为旋转变换。 2. 旋转变换的性质： （1）旋转变换只改变图形的位置，不改变图形的大小和形状 （2）对应线段相等，对应角相等 （3）任意两条对应线段的夹角等于旋转角 3. 全等三角形的定义： 能够完全重合的两个三角形叫全等三角形。 4. 全等三角形的性质： 全等三角形的对应边、对应角、对应中线、对应高、对应角平分线相等。 5. 两个三角形全等的判定方法： SSS SAS ASA AAS 6. 直角三角形的性质：[来源:学科网] （1）有一个角为直角 （2）有两个锐角互余 （3）斜边上的中线等于斜边的一半 （4）如果有一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半 （5）如果一个角所对的直角边等于斜边的一半，那么这个角等于30° （6）勾股定理：两直角边的平方和等于斜边的平方。 7. 直角三角形的判定：[来源:学§科§网] （1）有一个角为90°的三角形是直角三角形。 （2）如果一个三角形一边上的中线等于这条边的一半，那么这个三角形是直角三角形。 （3）勾股定理的逆定理：有两边的平方和等于第三边的平方的三角形是直角三角形。 （4）有两锐角互余的三角形是直角三角形。 8. 两个直角三角形全等的判定方法： SSS SAS ASA AAS HL 9. 角平分线的性质： 一个角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等。 10. 角平分线的判定：[来源:Zxxk.Com] 到一个角的两边的距离相等的点，在这个角的平分线上。 规律与方法归纳： 1. “中心对称”是旋转的一个特殊情形––––旋转角为180°的旋转，旋转中心称为对称中心，中心对称由对称中心完全确定。 2. （1）利用旋转变换的手段解几何问题的方法叫旋转变换法。 （2）利用这种方法解题的基本做法是把图形的一部分作对称变换，使条件与结论之间的联系更加明显和集中，辅助线段的添加更为自然。 （3）运用这种方法的关键是确定绕哪个点旋转和旋转角的大小，从而正确运用旋转变换的性质解题。 3. 两个全等的三角形可以经过平移，旋转，轴反射等运动或变换使之重合。 4. （1）运用三角形全等，可以证明线段相等，角相等，两直线垂直等问题。 （2）利用全等三角形的方法证题的关键是要找到两个待证的全等三角形。 （3）还可以利用等腰三角形，直角三角形的特殊角或边之间的关系，证明两角，两线段相等或两线段垂直。 （4）也可以利用勾股定理逆定理证明两线段垂直。 【典型例题】 在前面的两个寒假专题讲座中，老师介绍了七种特殊的方法和一些创新题的创新思想，创新思维，今天这个讲座老师将通过一些典型例题，介绍一些特殊题型的巧妙方法和特殊思维方式。 例1. 在△ABC中，已知，求此三角形的面积。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 分析：本题是已知三边的长，求三角形的面积。按照常规的思维，可以用作高的方法来解，但是比较复杂。 观察题中已知条件的特点：，，，且，17＝10＋7，由这个特点我们可以考虑构造出一个几何图形，进而活用勾股定理来解决，“巧”是解这个题的关键。 解：如上图，作矩形ADBE，使AD＝17，AE＝9，在EA上取EG＝4，在EB上取EF＝7，过G作GK//AD交BD于K，过F作FH//AE交AD于H，GK与FH相交于C，则 小结：此题巧妙解法的关键是“妙作”图形，“活用”勾股定理。