《大雁归来》(人教新课标八年级下)概述.ppt

大雁归来 (美）利奥波德 大雁,是秋寒南征,春暖北返的候鸟.据说,它还能传递书信.(李清照《虞美人》: “雁字回时,月满西楼.”)因此,很容易牵动人们的羁旅情思.自古以来,诗人们睹雁伤情或托雁寄怀,留下了许多伤感的咏雁作品。 如: 1?[唐]李益: “洞庭一夜无穷雁,不待天明向北飞.” 2?[宋]范仲淹: “塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意.” 3?[唐]李世民: “不识只今汾水上,唯有年年秋雁飞.” 4?[唐]王湾: “乡书何处达,归雁洛阳边.” 奥尔多 ·利奥波德(1887-1948),是美国享誉世界的环境保护主义理论家。 作者简介 他最著名的代表作是《沙乡年鉴》。而《土地伦理》是其中最有代表性的一篇。 《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集。在他的文章里，可以看到大自然的伟力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。 题目解说： “大雁归来”，作者用直接呼告的句式，表现了对大雁怀有的深厚感情，也是对人类良知的呼唤，具有警醒世人的作用。 迁徙( ) 雾霭( ) 窥( )探 缄( )默 狩( )猎 凋( )零 滑翔( ) 顾忌( ) 1、给下列蓝色的字注音。 xǐ ǎi kuī jiān shòu diāo xiáng jì 凋零： 迁徙： 缄默： 窥探： 雾霭： 狩猎： 顾忌： 目空一切： ②解释下列词语。 凋谢零落。 迁移。 闭口不说话。 暗中察看。 雾气。 打猎。 恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 形容骄傲自大，什么都看不起。 整体感知 2、作者对大雁作了哪些描写?表达了他怎样的思想感情? 速读课文,整体感知课文内容. 思考题: 1、梳理脉络,概括段意。 大雁归来 一(1-5段) 二(6-10段) 三(11-13段) 报春使者 觅食集会 联合迁徙 一群大雁,冲破雾霭 定期迁徙,义无反顾 冬季猎枪,瞄准它们 春季农场,自由飞翔 从早到晚,喧闹觅食 孤雁伤心,声调忧郁 大雁数字,六的倍数 四月夜间,集会鸣叫 开罗会议,各国联合 大雁联合,全球一体 迁徙活动,有益无损 保护野生动物 作者对大雁作了哪些描写？表达了他怎样的感情？ 十一月南飞的大雁。 春雁觅食的鸣叫。 孤雁忧郁的声调。 四月夜间大雁的集会。 字里行间充满爱鸟之情。 三月的大雁。 大雁归来的情景. 作者笔下的大雁有哪些特点？ 6、常六只（六的倍数）列队飞。 2、来的季节是三月春天。 3、飞行的路线是笔直的。 4、三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。 1、十一月份的大雁一声不吭。 7、四月的夜间，大雁会集会喧闹。 5、爱寻食玉米粒。 （红字——大雁的知识，紫字——大雁的描写） 探究知识性 作者笔下描写的大雁有哪些个性特点？ 3、善远飞，喜群居，重友情; 1、具有灵性的候鸟; 2、报春的使者; 4、有联合观念。 品读课文,体会本文独特的写法。 出示《辞海》中对大雁介绍的文字,分析在语言上与课文的区别.体会课文语言的特点: 大雁，属鸟纲，鸭科,是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。 形状略像家鹅，群居水边,往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷 物。 每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往 南方越冬。群雁飞行，排 成“一”字或人字形。 ——《辞海》上说 总结 《辞海》中的语言重说明,客观介绍科学知识。 课文是知识性、形象性、抒情性的完美结合。 归纳: 本文独特的写法表现在科学知识与文学趣味并重,形象性和抒情性是本文明显的特征 。 作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？ 作者找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗意。 阅读课文P110练习一: 理解P110课后练习二中句子的含义并揣摩作者的感情。 第一句是说，大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦。 第二句是说，归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬天的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。表达了人们对大雁的喜爱与期盼。 品味语言，感受抒情性 第三句：迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，是人类的朋友，他喜欢大雁。写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们带来了无穷的乐趣。 品味形象性 思考题：文中作者多用拟人手法描写大雁，找一找这样的句子，