教科物理八下11功教案3.docVIP

教科版初中物理八年级第十一章第一节教学课例 《功》 课前分析： 【教材分析】15岁左右，抽象思维还不成熟，在学习过程仍需一些感性认识作为依托，因此在教学中借助演示实验和实例分析，加强直观性和形象性，以便学生理解和掌握。在物理学中功与能量紧密结合，功是过程量，能量是状态量，功是能量转化的量度。在没有学习能的转化的知识的情况下，功的定义是很难下的。但学生已有一定的力学基础知识，可以引导学生充分利用已有认知水平来构建“功”的概念。 【教学目标】： 按照新课标要求制定三维目标： 1. 通过、比较、讨论，知道做功的两个必要因素学会判断力是否做功。理解功大小的计算公式、单位，并会用公式进行简单的计算。 2. 通过自读、思考、讨论、实践，理解功率的概念和计算公式，并会用进行简单的计算。尝试应用物理知识解决身边的物理问题，学生参与课堂的积极性，培养善于观察探索的树立爱国情感和民族自豪感在设计理念上， 主要突出“从生活走向物理，从物理走向社会”、“提倡自主、合作、探究的学习方式”的新课程理念体现了学生采用自己喜欢的方式进行自主学习和教师为学生提供了自由选择的最大空间，让学生在学习过程中体验到成功的快乐 师：（1）什么是力？单位是什么？力的作用效果有哪些？力做功力学中的功与力联系紧密，功吸取了“成效”的意思。请同学们阅读课本P78 师：小聪拉箱子发生了什么效果或者成效？