【教案一】21.1现代顺风耳——电话.doc

21.1现代顺风耳——电话 ●教学目标 一、知识与技能 1.了解电话是如何把声音传递到远方的. 2.了解电话交换机的用处. 3.了解模拟通信和数字通信的基本区别. 二、过程与方法 1.通过看录像、老师讲解，了解电话是如何传递信息的，提高学生观察、分析、概括能力. 2.通过学生讨论和活动，说明电话交换机的作用和展示什么是数字通信，增强学生运用物理知识的观念和能力. 3.通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识. 三、情感态度与价值观 通过讲述贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣. ●教学重点 1.电话是怎样把信息传递到远方的及电话交换机的用处. 2.模拟通信和数字通信的基本区别. ●教学难点 了解电话交换机的应用. ●教学方法 讨论法. ●教具准备 微机、废旧电话机一部、电话挂图一幅. ●课时安排 1.5课时 ●教学过程 一、创设情境，引入新课 请学生们看屏幕（微机播放电话的发明过程）. ［师］电话是现代生活中的重要通讯工具，它为什么能传声呢？这节课我们就学习有关这方面的知识，你们想了解这方面的哪些内容？ ［生甲］电话基本构造是什么？ ［生乙］电话是怎样传声的？ ［师］看挂图，讨论得出答案. ［生甲］电话由话筒和听筒组成. ［生乙］话筒由金属盒、碳粒（碳精）、膜片构成. ［生丙］人对话筒说话时，声波使膜片振动，膜片忽松忽紧地压挤碳粒，使金属盒的整体电阻忽大忽小，在电路里就产生了强弱按声音振动而变化的电流，使声音转化为变化的电流. ［生丁］听筒由永磁铁、螺线管、薄铁片（膜片）构成. ［生戊］当电路中忽强忽弱的电流通过听筒里的螺线管的时候，磁铁对听筒薄铁片的吸力就发生忽大忽小的变化，薄铁片在这种忽大忽小的力的作用下就振动起来，听筒薄铁片的振动情形跟话筒振动膜的振动情形是一样的，就听到与话筒前面的讲话相同的声音.它是使变化的电流转化为声音. ［师］同学们回答得非常好，让我知道电话是怎样工作的，也知道是电流把声音传到远方. 二、进行新课 第一节 现代顺风耳——电话［板书］ （一）电流把信息传到远方［板书］ ［师］思考下面问题，一个地区有5部电话，如果一部话机只能固定地同另一部话机接通，要使这5部话机中的任意两部都能互相接通，要架设多少对电话线？ （同学们都在画，并讨论） ［生］要架设10对电话线. ［师］你能否想出一个办法，要尽量减少线路的数量，但仍能保证5部电话中的任意两部可以相互通话？ （二）电话交换机［板书］ ［生］装交换机，这样只需要5对电话线. ［师］大家请看屏幕（微机播放交换机的发展），从片中我们了解了交换机的发展，是电话使人与人拉近.我们在生活中也常听到“模拟”和“数字”这两个词，电话分模拟和数字两种，你们知道什么是模拟通信和数字通信吗？ （三）模拟通信和数字通信［板书］ ［生甲］在话筒将声音转换成信号电流时，这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，“模仿”着信号的“一举一动”，这种电流传递的信号叫做模拟信号. ［生乙］使用模拟信号的通信方式叫模拟通信. ［生丙］用不同符号的不同组合表示的信号叫做数字信号. ［生丁］使用数字信号的通信方式叫数字通信. ［师］数字通信是一种既现代又古老的通信方式，同学们可以分成几组，每组独立设计出一种数字通信的方式，进行信息传递的游戏. ［生甲］我们组是用一面小镜子通过阳光传递数字信号.两个同学离远一些，然后转动小镜子使它反射阳光，射向对面的同学,其有光代表“1”，无光代表“0”，通过“0”“1”的不同排列传递信息. ［生乙］我们组是通过举手来传递数字信号.两个同学离远一些，举手表示“1”，不举手表示“0”，通过“0”“1”的不同排列传递信息. ［生丙］我们组用一面小旗，旗向上代表“0”，旗向下代表“1”. ［师］模拟信号在长距离传输和多次加工、放大的过程中，信号电流的波形会改变，从而使信号丢失一部分信息，表现为声音、图像的失真，严重时会使通信中断. 数字信号只包含两种不同的状态，形式简单，所以抗干扰能力特别强.现代的电话已经全部都采用数字信号进行传输和处理. 通过本节学习我们了解了电话，大家把所学内容进行小结. 三、小结 1.电流把信息传到远方. 2.电话交换机. 3.模拟通信和数字通信. 四、布置作业 动手动脑学物理①、②、③、④. ［参考答案］ 1.电话的种类很多，学生能举出两、三种就可以了.录音电话机是一种和录音机结合在一起的电话机，这种电话机具有自动应答和录音功能，当录音电话机接收到呼叫时，若振铃数次无人摘机应答，它就向对方发送无人留言，并启动录音装置，记录对方讲话.投币电话机是一种具有投币控制和通话计费功能的电话机.另外还有移动电话机、无绳电话机、磁卡电话机. 2.