【优化指导】2016-2017学年高中物理第14章电磁波1-2电磁波的发现电磁振荡新人教版选修3-4探究.ppt

探究一 探究二 探究三 3.几个关系 (1)同步同变关系 在LC振荡回路发生电磁振荡的过程中,电容器上的物理量:电荷量q、电场强度E、电场能EE是同步变化的,即 q↓→E↓→EE↓(或q↑→E↑→EE↑) 振荡线圈上的物理量:振荡电流i、磁感应强度B、磁场能EB也是同步变化的,即i↓→B↓→EB↓(或i↑→B↑→EB↑)。 探究一 探究二 探究三 (2)同步异变关系 在LC振荡过程中,电容器上的三个物理量q、E、EE增大时,线圈中的三个物理量i、B、EB减小,且它们的变化是同步的,也即q、E、EE↑ i、B、EB↓。 探究一 探究二 探究三 * 第十四章 电磁波 1　电磁波的发现　2　电磁振荡 填一填 练一练 1.伟大的预言(见课本第75页) (1)变化的磁场产生电场: ①实验基础:如图所示,在变化的磁场中放一个闭合电路,电路中就会产生感应电流。 ②麦克斯韦的见解:电路里有感应电流产生,一定是变化的磁场产生了电场,自由电荷在电场的作用下发生了定向移动。 ③实质:变化的磁场产生了电场。 (2)变化的电场产生磁场:麦克斯韦假设,既然变化的磁场能产生电场,那么变化的电场也会在空间产生磁场。 填一填 练一练 2.电磁波(见课本第76页) (1)电磁波的产生:变化的电场和变化的磁场交替产生,由近及远向周围传播,形成电磁波。 (2)电磁波是横波:根据麦克斯韦的电磁场理论,电磁波在真空中传播时,它的电场强度和磁感应强度互相垂直,而且二者均与波的传播方向垂直,因此电磁波是横波。 (3)电磁波的速度:麦克斯韦指出了光的电磁本性,他预言电磁波的速度等于光速。 填一填 练一练 3.赫兹的电火花(见课本第76页) (1)赫兹的实验:如图所示。 (2)实验现象:当感应线圈的两个金属球间有火花跳过时,导线环两个金属小球间也跳过电火花。 (3)现象分析:当感应线圈使得与它相连的两个金属球间产生电火花时,空间出现了迅速变化的电磁场,这种电磁场以电磁波的形式在空间传播。在电磁波到达导线环时,它在导线环中激发出感应电动势,使得导线环的空隙处也产生了火花。 填一填 练一练 (4)实验结论:赫兹证实了电磁波的存在。 (5)赫兹的其他实验成果,赫兹做了一系列的实验,观察了电磁波的反射、折射、干涉、偏振和衍射现象,并通过测量证明,电磁波在真空中具有与光相同的速度,证实了麦克斯韦关于光的电磁理论。 填一填 练一练 4.电磁振荡的产生(见课本第78页) (1)振荡电流:大小和方向都做周期性迅速变化的电流。 (2)振荡电路:能产生振荡电流的电路。 (3)振荡过程:如图所示,将开关S掷向1,先给电容器充电,再将开关S掷向2,从此时起,电容器和线圈组成振荡电路。 ①放电过程:由于线圈的自感作用,放电电流由零逐渐增大,电容器极板上的电荷逐渐减小,电容器里的电场逐渐减弱,线圈的磁场逐渐增强,电场能逐渐转化为磁场能,放电完毕的瞬间,电场能全部转化为磁场能。 填一填 练一练 ②充电过程:电容器放电完毕时,由于线圈的自感作用,电流保持原来的方向逐渐减小,电容器将进行反向充电,线圈的磁场逐渐减弱,电容器里的电场逐渐增强,磁场能逐渐转化为电场能,充电完毕的瞬间,磁场能全部转化为电场能。 此后,这样的放电和充电过程反复进行下去。 (4)电磁振荡的实质 在电磁振荡过程中,电容器极板上的电荷量、电路中的电流、电容器里的电场强度、线圈里的磁感应强度都随时间做周期性变化,电场能与磁场能发生周期性的相互转化。 填一填 练一练 5.电磁振荡的周期和频率(见课本第80页) (1)周期:电磁振荡完成一次周期性变化需要的时间。 (2)频率:1 s内完成的周期性变化的次数。 如果振荡电路没有能量损失,也不受其他外界影响,这时 的周期和频率分别叫作固有周期和固有频率。 (3)周期和频率公式: 填一填 练一练 下列关于电磁波的叙述中,正确的是(　　) A.电磁波是电磁场由发生区域向远处的传播 B.电磁波在任何介质中的传播速度均为3.0×108 m/s C.电磁波由真空进入介质传播时,波长将变短 D.电磁波也能产生干涉、衍射现象 解析:电场、磁场相互激发并向外传播,形成电磁波,选项A正确。电磁波只有在真空中波速为3.0×108 m/s,在其他介质中均小于3.0×108 m/s,选项B错误。根据 知,光从真空进入介质,频率不变,波速减小,所以波长λ减小,故选项C正确。电磁波具有波的一切性质,能产生干涉和衍射现象,故选项D正确。 答案:ACD 探究一 探究二 探究三 探究一对麦克斯韦电磁场理论的理解? 问题导引 如图是赫兹实验的装置示意图,请问赫兹通过此实验装置证实了什么问题? 探究一 探究二 探究三 名师精讲 1.电磁场的产生 如果在空间某处有周