高职“秘书英语”课程实训教学改革实践探索.pdfVIP

128 兰州教育学院学报 第3O卷 (二)实训教学课时安排 三、高职 “秘书英语”实训教学方式的创新实践 就一门课程而言，理论课时和实训课时的比例是 笔者针对不同的教学任务，采用不同的教学方 否合理，直接影响到教学 目的的实现以及教学质量和 法，力求打破传统的教师单向传递知识的模式，让学 效果。 生在真正意义上成为课堂主体，充分调动学生的学习 笔者把教学内容中的每一项工作任务都放置在 热情 。 真实的案例中进行讲解和实训，因此课堂英语教学约 (一)实训视频拍摄及分享 占30％，实训教学约 占70％，在实训教学中，除了英 笔者在实训教学中，会选取一些适合的工作项 语听说的主要训练，还融入了英文写作和秘书礼仪 内 目，让学生分组进行实训视频的拍摄，为了拍摄顺利， 容，与传统教学相比，实训教学比例大大增加，保证了 学生需自行演练，完全熟悉实训内容，拍摄完成后，可 学生接受专业实训的时间。实践证 明，