三年级数学上册第四单元电子教案.doc

峨岭镇二小学科电子教案 年级：三年级 学科：数学 授课时间 2014、10 课题 三位数加三位数（不连续进位加） 课型 新授课 课时 共1课时 首次备课人 周应珍 二次备课人 郑 涌 教 学 目 标 知识与技能 引导学生利用旧知，学会三位数加三位数的计算方法。 过程与方法 通过多种形式的练习，提高学生的计算能力。 情感态度价值观 结合所学知识对学生进行保护野生动物的教育。 重点 能应用加法法则准确地计算三位数加两、三位数进位和不进位的加法题。 难点 理解笔算加法的算理。 教 学 程 序 二次备课 一、复习铺垫1、口算下面各题。 71+4524+43 35+47 52+20 32+59 53+282、笔算430+260570+380提问：笔算时要注意什么？3、引入新课谈话：通过练习，我们知道不管口算还是笔算，在计算时只有相同数位上的数才可以相加，满十要进一，这节课我们将要根据这个规律开始学习三位数和两、三位数相加的不进位、进位加法。（板书课题）二、探究新知1、出示教材第36页的图片以及“中国湿地部分动物种类”的统计表。让学生说一说从中获得了哪些信息。2、三位数加三位数的不进位加法。（教学例1）（1）提问：我们湿地的鸟类动物有多少种？爬行类动物有多少种？要求他们一共有多少种应该怎么列算式？（2）板书：271+122（3）探索算法。?学生用自己喜欢的方式探究计算方法，可能有口算和竖式笔算两种，口算有点难度，引导学生用竖式计算。让学生想一想：竖式应该怎么写？学生尝试写竖式，教师巡视指导，然后板书：2 7 1 + 1 2 2 （） 提问：从哪位开始加起？个位上写几？十位上写几？百位上写几？不进位加法的竖式计算时需要注意哪些地方？3、三位数加两、三位数的进位加法。 （教学例2）（1）提问：根据表中的信息，求湿地鸟类和哺乳类动物一共多少种怎么列算式？（2）板书：271+31?（3）提问：这是一道三位数加两位数的算式，怎么计算呢？?学生尝试计算，教师巡视指导，然后板书：2 7 1 +3 1 （）师：个位上写几？（1+1=2，写2）师：十位上相加是多少？（7+3=10）十位上怎样写？（十位上相加是10，在十位上写0，同时满十向百位进1。）师：百位上是多少？（2+1=3）为什么要加上1？（4）想一想：271+903，怎样计算？师：与例2的算式相比，这是一道三位数加三位数的算式，请同学们根据我们掌握的加法法则尝试笔算。学生独立思考后，教师板书：2 7 1+ 9 0 3 117 4提问：个位和十位上的数比较好写，大家都做得很对！可是百位上的数怎么写呢？2+9=11，相加满十怎么办？ 生：向百位的上一位（千位）进一，百位上写1，千位上写1.3、小组讨论：计算万以内的加法要注意什么？（1）数位对齐。（2）从个位加起。（3）哪一位上的数相加满十就向前一位进一。三、巩固练习 1、完成教材第37页“做一做”。让学生独立做题，指名板演。然后校对订正，注意在竖式计算时容易出错的地方。2、完成“练习八”第1题。在竖式中相应的位置写下结果，然后集体订正。3、完成“练习八”第3题。先计算出每两片树叶上的和，然后与得数相等的花朵相连，学生独立做题，连一连。四、课堂小结今天这节课，同学们学得非常认真，合作的非常好，你们都是爱动脑筋的好学生。下面同桌说一说我们学习了哪些内容？笔算加法时我们需要注意什么？  三位数加两、三位数的笔算271+122=393 271+31=302 271+903=1174 2 7 1 271 + 3 1 +1 2 2 +903 3 0 2 3 9 3 1147 3 3 3 教学反思 本节课的教学目标是让学生通过操作，理两位数解加两位数的进位加的计算方法。整节课 年级：三年级 学科：数学 授课时间 2014、10 课题 三位数加三位数（连续进位加） 课型 新授课 课时 共1课时 首次备课人 周应珍 二次备课人 教 学 目 标 知识与技能 1、进一步掌握加法的计算法则，并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算。2、经历自主探索三位数加三位数连续进位加