0十月小阳春的杂文20121-6.docVIP

1. 我不做家教 十月小阳春 我?不喜欢做家庭教师。 有一年暑假，?因人情关系，我接了两个刚读完七年?级的学生。他俩第一次到我家里接受?辅导时，恰逢一个做生意的表弟打电?话叫我到银行为他担保贷款。我说那?个下午实在走不开。表弟说只要半个?小时，包括来回至多一小时。我知道?他贷款需要两个担保人同时到场，另?一个人已经去了，但我走不开。因为?这件事，表弟好久都不理解。其实，?我实在为难，第一次为学生辅导，两?个小时中假如离开了一个小时，人家?会怎么想，他们的家长问起这件事多?么难解释啊。所以，我觉得，替人做?家教，自己就不自由了，至少那个区?间段的时间，就是卖给了别人。平时?学校一周上课下来，本来就不轻松。?到了周末，我喜欢自由，不想去做不?自由的事。 时下，社会上兴起托教?热。一些大学毕业生一时未找到单位?的，在托教所当起了老师。据调查，?最多学生需要的是数学、英语辅导。?一方面，它们都是基础学科，中考、?高考都是150分，大家都很重视。?另一方面，有的人对这两个学科可能?容易补上去，家长的期望容易实现，?皆大欢喜。而语文学习，靠日积月累?，靠理解、感悟。即使补习，也不是?立竿见影的。所以，当一些家长“有?求于我”时，我就给他讲道理。如果?有可能，就与学生见见面，给他启发?，为他点拨指路，如此这般。我常建?议中小学生平时或者寒暑假多读古诗?文，多读优秀名著，以加强积累。具?体地说，在小学阶段，可以从教育部?规定的《中小学必背古诗文》120?篇中选出40-60篇，让孩子每个?暑期背诵20篇，二三个暑假就完成?了。同时，最好能把《西游记》《水?浒传》等通俗名著看完。到了初中，?一边多读中外名著，一边自学《古文?观止》。《古文观止》有222篇古?代散文，可以从中选出40-50个?名篇，安排二三个暑假去读。到了高?中，胜人一筹的语文功底就可以显现?。我不做家教，但善于帮人，这就是?变通。 我怕超负荷工作不利健康。?从教20年来，我教过13届初、高?中毕业班，三分之二的时间在比较紧?张、忙碌中度过。从可持续发展的角?度看，我应该留下足够的精力用于今?后18年（以60周岁退休计算）干?革命工作。如果真能健康工作近40?年，我想既对得起全家，也对得起党?和政府了。如果还不到花甲之年，身?体就不行了，我就对不起自己，对不?起妻儿老小。所以，年过四十，我愈?发关注健康了。做家教，对我这种身?体素质的人来说，相当于杀鸡取卵，?不足取。 但我有时也“好为人师”?。比如中考前辅导，我以为是我的拿?手活，大概是与中考打过太多交道的?缘故。调入向阳中学10年来，无论?是不是“初三在线”，基本上每年都?有人请我辅导考生。他们当中，大多?是现在的同事，少数是县城工作的老?乡。值得一提的是，他们的孩子中，?有的已经是明摆着完全可以考入重点?中学的，但还说要我指点指点，我不?知道这是有意送给我的一个名声呢，?还是想到我学校沾点文气。当然，不?管哪一种情形，无论他的孩子成绩如?何，我都欣然应命。我往往为考生辅?导4次，每次一小时。中考后，孩子?们都很满意，我有时也因为“押题太?准”而睡不好觉。当然猜题、押题是?偶然的，辅导考生不包抓题目。 我?这个人就是这样，喜欢自由，喜欢做?快乐的事。 （欢迎指正，指导意见?请发送邮件至zyl 196807?@126.com ，谢谢！） 2?. “不谋”是一种境界 十月小阳?春 我们时常听到某人有勇无谋，或?者说某人很有心计、善于谋事。而在?“有谋”与“无谋”之间，有一种情?形是“不谋”。 “不谋”是 一种?境界。 不少人认为，我到向阳中学?后，会去谋个中层职务，因为我在初?中学校干过中层。对于这个问题，刚?调入向阳中学的头两年，我也考虑过?，但很快就放弃了。原因很简单，初?步提名我当行政的正校长升职了，那?年我35岁。有人提拔，是鸿运当头?；贵人远调，乃缘分已尽。所以说，?自2001年以后，我就不想了。另?一个原因，我“不谋”是不怕。来到?新单位， 我不担心自己不是行政而?被人冷落，也不想凭借行政的衔头在?评职称时起作用。而有一类人，他是?比较在乎“职务”的，即使中层副职?也好，因为他往往怕当班主任，或者?怕职称上不了，或者怕被边缘化，于?是他就去谋个职位。所以说，搞行政?工作，一是人各有志，二是现实需要?，存在的总是合理的。 近几年，外?地推销教辅资料的商人特别多，每年?都有三四个书商纠缠不放。我对此不?感兴趣，向来比较冷淡。不少资料都?是抄来抄去的，缺乏创新，我不想加?重学生负担。很久以前，中考还是全?省命题的时候，我比较喜欢用莆田的?资料。2004年福建高考自主命题?以来，省语文学会编写的资料，我也?不会拒绝。这些都是特例，可以适当?变通。对于外地资料，我主要采取“?不谋”的态度。 高考前夕，一些民?办大学搞招生宣传，有的