13—14年度第二学期高一备课组计划.docVIP

2013-2014学年度第二学期含山二中高一数学备课组计划 含山二中 方保华 2014.2. 全体备课组成员： 冯苏 方保华、王冲、夏再青、卢茜、葛鹏、洪婷婷、邵于为、周祥、高扬健。 一、指导思想及总体工作思路 为落实学校工作计划，完备课组教学计划，实施新一轮课改，发挥备课组的团队精神和集体攻关作用，全面提升教学质量和学生素质，确保教育教学工作开展得有序高效。 本学期高一数学教研工作将围绕学校教科室对教学工作的要求，以“重视基础教学”课堂教学指导思想，开展课题探讨为主线，以提高数学教学质量为重点，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展，以保证学生学业水平考试的顺利通、为高考打下良好的基础。 二、教学目的、任务和教学要求 为了使高一年级整体的数学教学工作井然有秩序，使数学教学质量得到进一步提高，能够整个提升高一年级全体学生的数学成绩，切实让同学们学到东西，学到方法，学会思考，并能在实际生活中应用相关数学知识解决问题。 三、教学常规落实 教学常规的落实是教学质量稳步提升的前提，是教学的基础工程。本学期是高一年级的第二学期，学生已适应了高中学习和生活，全体备课组组织教师以《高中数学新课标》为纲，以教科书为本，重点抓好“备课”、“上课”、“作业批改”“师生错题集”“培优辅差”“组内互听课”等主要环节，积极有效地开展集体备课，特别是二次备课及课外补充题题型设计。做好晚自习教学管理，抓好“培优辅差”工作，指导检查教师的教学工作，充分利用公开课交流课改心得体会，群策群力攻关。 新课标下的课程改革、课程内容、理念、评价模式都是全新的，使得所有教师都站在同一起跑线上，为发挥集体智慧，合力攻关，使新老教师形成优势互补，实行新老教师青蓝结对，结对内容主要有互动听课，教学方法指导备课组评课等。 夏再青——邵于为 冯苏—— 高扬健 王冲——周祥 统一进度相互学习 组织年级教师集体备课，统一年级教师的教学进度，协助学校教科室做好命题工作，搞好教学质量检测工作，积极开展教学教研活动，交流教学经念，促进教师业务水平整体提高。 五、教材分析 本学期将完成“数学必修5”和“数学必修3” （人教版）两本教材的教学，及必修4第三章内容（因为上学期课时，紧张马鞍山市统一必修4 第三章不上）。配套教学辅助资料有《少年智力开发报》和《能力培养与测试》。 1.必修4第三章 几个三角恒等式 通过推导两角和与差的余弦、正弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式以及积化和差、和差化积、半角公式的过程，让学生在经历和参与数学发现活动的基础上，体会向量与三角函数的联系、向量与三角恒等变换公式的联系，理解并掌握三角变换的基本方法。 （1）掌握两角和与差的余弦、正弦、正切公式； （2）掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式 ； （3）能正确运用三角公式进行简单的三角函数式的化简、求值和恒等式证明。 2.必修5 教材分析 本模块包括“解三角形”、“数列”、“不等式”等三章内容，全书约需36课时，具体课时分配如下： 　　第一章 解三角形 约8课时 　　第二章 数列 约12课时 　　第三章 不等式 约16课时 “解三角形”的主要内容是介绍三角形的正、余弦定理，及其简单应用，旨在通过对任意三角形边长和角度关系的探索，掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题以及能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些与测量和几何计算有关的实际问题。 “数列”的主要内容是数列的概念与表示，等差数列与等比数列的通项公式与前n项和。数列作为一种特殊的函数，是反映自然规律的基本数学模型。教科书通过对日常生活中大量实际问题的分析，建立等差数列和等比数列这两种数列模型，力求使学生在探索中掌握与等差数列、等比数列有关的一些基本数量关系，感受这两种数列模型的广泛应用，并利用它们解决一些实际问题。 　　“不等式”一章通过大量现实世界和日常生活中的具体实例引入不等关系，帮助学生理解不等式（组）对于刻画不等关系的意义和价值，进而引导学生结合一些实际问题探索求解一元二次不等式的基本方法，用二元一次不等式组表示平面区域，以及解决一些简单的二元线性规划问题的方法，最后引导学生讨论了基本不等式及其简单应用。 3.必修3 教 材 分 析 主要内容与课时安排 本模块主要内容是算法、统计和概率的基础知识和基本思想，算法思想和统计思想也是贯穿高中数学课程的重要的数学思想． 课时分配参考。全书分为三章，共36课时． 算法初步， 12课时； 统计，16课时； 概率， 8课时。 必修3 教学重点与难点分析： 整册 教材