大自然的语言1解读.ppt

自读导言 1、理解文中“文字”的比喻含义 2、了解全文的说明顺序、说明方法，准确清楚地把握文中介绍了哪些种类的“大自然文字” 3、培养探求大自然的好奇心和热爱自然的情感，树立人类和自然必须和谐相处才能良性发展的观点 * 大自然的文字 伊林（前苏联） * 作者简介 　　　伊林（1896－1953）,前苏联科普作家。著有《几点钟》《黑白》《十万个为什么》等几十部科学文艺著作，在普及科学知识方面起了巨大作用。作品知识性强，文笔流畅优美。 * zhēn lì tái 读准下面加点字的音 铁砧（ ） 漂砾（ ） 青苔（ ） * 解释下列词语。 铁砧： 漂砾： 青苔： 捶打钢铁材料时垫在底下的器具。 指冰河经过时，带着来的小石头。 隐花植物的一类，根、茎、叶的区别不明显，常在阴湿的地方生长。 * 1、 什么是“大自然的文字”，文章用这个标题有什么好处？ 本文将大自然比作书本，而大自然中的各种现象及其蕴涵的一些规律和道理就是这本书中的“文字”。文章用这个标题，是比喻的说法，显得形象生动。 品读课文，思考讨论下列问题： * 天空 北极星 砧状云 指引水手航行 飞行员判定天气 大地 石灰石 可以知道地壳变迁 认识冰快的漂移 花岗石 大自然的文字 作者举出了哪些大自然的文字？主要采用了什么说明方法？ 主要说明方法是：分类别、举例子、打比方 * 小熊星座 * 　　　 雷雨的预兆——砧状云 * * 由海洋生物变化而成的石灰石 * 认识 大自然的文字方法 接近、观察大自然 到书里去寻找解释 （查资料、读科普作品） 经常去请教有学识的人 识别大自然文字有什么好处？ 怎样才能认识“大自然的文字”？谈谈你的理解。 识别了这些文字，可以考证出很多未知的东西，可以避免迷失方向，可以掌握季节的更替，及时进行农事活动，避免飞机事故的发生等，丰富我们的知识。 * 本文语言浅易、生动，试从文中找出几例加以说明。 ⑴文字真是好东西。认识了字，就可以读完最厚的书，可以了解世界上的一切事情。 ⑵你知道，在水面上船只是不会留痕迹的,那里也没有什么写着“由此往北”的有箭头的指路牌。 ⑶白嘴鸦飞来说，春天已经来到大门口了。而飞走的鹤不用日历就可以告诉人们，热天已经过去了。 * 一、二组： 你在生活中还认识那些“大自然的文字”？ 三、四组： 你知道的哪些谚语中包含了“大自然的语言”？（谚语） * 　　 七月秋风（北风）雨，八月秋风凉　　 馒头云，雨淋淋﹔瓦片云，曝死人　　 云往东一场空，云往西雨凄凄　　 日落云里走，雨在下半夜 晨雾即收，旭日可求　　 蟑螂乱飞，有阵雨　　 蜘蛛结网，久雨必晴　　 久晴将久雨，久雨必久晴　　 冬暖要防春寒 * 我们学过的哪些诗中包含了“大自然的语言”？诗歌 请选择我们学过的一首古诗，学习本文语言，介绍其中包含的“大自然的文字”。 * 联系文中的知识，谈谈你对这首诗的理解。你有过与诗人类似的观察和体验吗?说给大家听听。? 钱塘胡春行 白居易 孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。 * 联系文中的知识，谈谈你对这首诗的理解。你有过与诗人类似的观察和体验吗?说给大家听听。? 大林寺桃花 白居易? 人间四月芳菲尽，?  山寺桃花始盛开。?  长恨春归无觅处，?  不知转入此中采。 * 小结 本文通过对大自然物候特征的叙述与介绍告诉人们大自然中的一切都是有学问的，从而激起人们认识和了解自然。 本文介绍了天空中的星、云、鸟等自然现象，地上的石灰石、漂砾等自然现象。认识了这些自然现象，就能利用它们为人类服务。因此，我们从小要养成观察自然现象、探究自然现象的好习惯，使自己成为真正有学识的人。 * 写作特点 1.语言生动浅显，明白如话 2.比喻、拟人修辞方法的运用 3.说明与记叙、描写、抒情相结合 4.多种说明方法的运用 浅显平实 生动有趣 * 拓展应用 时下，野外旅游已经受到许多游人的 青睐，成为一种挡不住的时尚。但野外旅游若有不慎，就很容易迷失方向，如果你在一个山上迷路了，你如何依靠识别大自然的文字，而找到方向，走出森林呢？ * 一、写一篇100字左右的小 短文，介绍一种你所认 识的“大自然的文字” 二、课外阅读《十万个为什么》  作业 *