2019年小学数学二年级卷面分析.docVIP

2019年小学数学二年级卷面分析 一、取得成绩的原因 1、从试题特点来看 本次测试题来源于教材，却又高于教材的思维要求，灵活性强，重视基本算理、基本概念的教学，精选、精编灵活多变的针对性试题、发展性试题，另一方面也有意识地对学生进行分析问题、解决问题的能力进行了测试。 本次测试卷能够面向全体，承认差别，体现层次性，试题的设计满足了不同层次学生的能力要求。既能使尖子生超越自我，出类拔萃也能使中差生考出应有的水平。 2、从试题类型来看 本试卷题型涉及计算、填空、选择、确定位置、解决实际问题等类型；其每一种类型的题目又按照由易到难的顺序进行编排。这样编排既关注了学生对知识的系统掌握，同时又关注了学生答题的兴趣，增强了自信心。从题型来看，多数题型新颖，灵活多变，改变了以往传统考试的命题模式。如：试卷图形结合的题比较多，图文并茂，容知识性趣味性与一体，缓解学生考场压力。 3、从学生答卷来看 卷面干净 ， 书写工整 ， 涂改地方较少 。 　 二、失分的原因 填空题。部分学生不审题，拿过来就做，至使丢分。 计算题。有的学生除法竖式中商的位置写的不对，有的把余数写在上的位置上，造成了错误。 解决问题。大部分是两步计算的应用题，有的学生不认真读题，不分析题，有得做一步，有的同学用错数。这道题大部分学生答得不好 另外，仔细读题、审题的习惯没有养成。个别学生答卷不细心、不认真， 如：计算题横式不写答案，有的学生不写名数或写错名数。 三、改进的措施 1、改善教学方式和学生的学习方式。教师要从课堂教学点点滴滴的改进做起，认真反思自己的教学行为，组织好学生的自主学习和操究学习，注重培养学生学习数学的兴趣，创设一种民主、宽松，和谐的教学环境和教学氛围，让学生在课堂中有自己的时间和空间，有展示才华的机会。 2、注重教材的钻研，合理充实教材。教师要根据学生实际合理的利用教材，如增加生活化习题，对封闭式的课本例题、习题进行开放式改编，布置实践性和探究性作业，以增强教材的适应性。教师要紧扣教材，钻研课标，做到“心中有书”；还要还原数学的应用情景，让学生体验数学知识的抽象过程，践行“做数学”理念，实现“目中有人”。 3、进一步改革习题训练方式，努力摒弃题海战术，注重学生举一反三能力的培养，倡导反思性训练，以达到练习数量少、质量高的目的；同时，要针对学生学习习惯的缺陷进行专题分析，制定相应对策，逐步实施。 4、注重教具、学具的充分利用，结合本校实际，使有限的现有课程资源发挥最大效益。鼓励师生自制教具、学具，充实教学资源。 5、加强对各层次学生的针对性辅导，对学优生要拔高要求，鼓励冒尖子生；对学困生应宽容以待，不轻言放弃；注重学生间的互促互助，注重家校之间的沟通共建，形成教育合力。 6、培养学生的读题能力。自己能读懂题意，分析题意是一种不可缺少的能力。很多教师在平时教学中要注意抓住题中的关键词语，读懂题意，训练学生的理解能力，避免过失失分。 7多让学生动手操作。新课程非常重视考核空间图形知识,培养学生的实践能力。在平时的教学中教师要多让学生动手操作,从自己的操作中学会灵活运用知识。从本套试卷学生答题情况来看，学生在这一方面还存在较大问题。 8、加强观察、分析问题能力的训练。从学生失分情况来看，重要原因之一就是学生分析问题能力不强,不能很好地正确运用数量关系解决问题。教师在教学中在这个方面要有所注重，才能使学生的分析能力得到提高。 附送： 2019年小学数学二年级期末综合练习卷(内附参考答案) [ 1克 1千克 1斤 ] 3、判断(对的打√,错的打×，每题1分，共4分) （1）一只小鸟重10千克。……………………………………………（ ） （2）24÷6=4。读作：24除6等于4 。……………………………（ ） （3）一个锐角和一个直角拼起来一定是钝角。 ……………………（ ） （4）5030读作五千三十。 ……………………………………………（ ） 项目 题数 做对题数 等级 得分 自我评价 基本知识 20 基本技能 20 综合应用 8 3、判断(对的打√,错的打×，每题1分，共4分) （1）一只小鸟重10千克。……………………………………………（ ） （2）24÷6=4。读作：24除6等于4 。……………………………（ ） （3）一个锐角和一个直角拼起来一定是钝角。 ……………………（