2015年6月—7月北京培训简报.docxVIP

贵州省2016届初三、高三英语学科骨干教师高级研修班六枝特区初中组2015年北京培训简报培训概述很幸运，我们来自贵州省六盘水市的200名初中高中老师和遵义市的老师于2015年6月至2015年7月在北京外研社国际会议中心进行了为期10天的英语骨干教师专业修养、学科素养、及新教材处理策略、初三英语课堂教学策略以及高三全程备考计划等的培训。北京外研社国际会议中心为我们提供了很好的学习培训环境，六盘水市教育局为了提高六盘水市英语老师课堂教学驾驭能力、加强英语教学教研能力和科学备考能力，提高我市英语教学质量与教学效果，有力推进“六盘水市外语三年教育教学质量突破工程”的进展，很重视这次培训活动，整个培训过程，带队的市局领导全程参培，并经常督促参培老师认真听课并做好笔记。参培学员积极认真参与每节培训课,在课堂上就自己在教学中存在的困惑和问题和专家进行讨论交流。为了更好地观看到专家学者的培训内容,拍摄到专家学者们的优秀教学展示,学员们很早就到培训教室抢最佳听课位子，承办单位对本次学员的培训学习态度给予了高度的评价。本次培训有专题讲座、案例研究、小组研讨、实践实验、总结反思、专题汇报等方式，在短短的十天时间里,各位专家学者们毫不保留地向我们传授了宝贵的教学经验和教学研究内容,他们对教学研究的态度、丰富的教学经验、诙谐幽默的教学方式、博学的知识研究、精彩纷呈的授课方式让我们感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵以及精湛的教学理论阐述，给了我们强烈的感染和深深的理论引领,每一天学员们都能感受到思想火花的冲击，分享到了收获的喜悦，经受了思想上的洗礼，体验了学有所获的快乐：受益匪浅。此次培训为我们搭建了一个交流学习的平台，每一个学员都很珍惜这次培训机会：和更多的同行交流，探讨教学过程中存在的疑惑；和专家讨论如何搞好一线英语教学；听取专家给我们的教学建议；吸取专家学者一些适合自己学生的英语教学风格，反思自己的教学行为；积极参与课堂互动，体验、探索英语教学方式。收获颇丰，不仅帮助培训教师解决了教学困惑，还唤起了每个学员的责任感：为改变贵州的英语教学方式，改变六盘水的英语教育命运行动起来！培训教师带给我们的思考：“英语教学需要教给学生什么？”——北京外国语大学张连仲“How do I teach? What do I teach? Why do I teach?”——北京外语教育研究中心韩宝成“How to teach speaking? How to teach listening?”———Sam Rajesh “备在中考，功在平时”——北京八中高琨“How should a class be assessed? What aspects do teachers look at when assessing the class?”——首都师范大学英语教育系任真“好老师，像太阳教到那里哪里亮那里有了好老师哪里孩子有希望”——北京英语特级教师易仁荣“好老师+好教材+好策略———好学习成效”——北外李晨“一个英语老师的四个喜欢：喜欢英语；喜欢小孩；喜欢上课；喜欢说话”———北京四中李俊和“What students NEEDS: Learn to Read—Read to Learn”——Craig Wright“What can we do?”———首都师范大学外院杨丽“What is research?”———北京外国语大学英语学院张莲“Thank you for deciding to be ateacher! Because your students need you ! Are you clear about you choice ? Why do you want to be a teacher?What should we care about most in terms of teaching?”“I don’t teach English ,I teach students.”———首都师范大学邱耀德“现在的教育不缺理念，缺的是让理念落地的智慧。”——江苏吴江实验小学姚虎熊（不是培训教师）“光‘拼’不‘读’，死记硬背学不好英语”————“盒子鱼姐姐”朱琳“教无定法，选择得当，就是好法。”“老师就是学生当中的特殊学生。”“小步教学：让学生跳一跳，就够得着。”——北京教育学院付学军六盘水六枝特区学员培训亮点：1、“互帮互助”培训过程中，六枝学员学习认真，积极思考，及时记下自己的感想，和授课老师参与互动，课后常在一起交流讨论学习，各小组团结互助，在微课制作展示活动中，老帮新工作做得很好，参与培训的几个老教师指导年轻教师如何进行微格教学，年轻教师能虚心听取老教师的建议。2“组长工作责任意识强”各负责小组长责任意识强，为本组教师的