爱上数学的桥梁———微课.ppt

爱上数学的桥梁——微课 中青年教师多，老教师不多，有些工作20多年的教师也会做PPT，微课就比较容易接受了。老教师多给一些教学经验和教学内容的选取，年轻教师多学习一些信息技术，两者相结合会把信息技术应用于教学做得好的。 提高信息技术应用能力， 提高课堂教学效率， 提高学生学习数学的兴趣。 开教研会，用课件和视频学习可汗学院的微课、翻转课堂，会后教师们在网上查找资料、学习，为下次教研会分组讨论并制作微课做准备。 第二次教研会，分老中青三人一小组，先讨论确定微课所选教材内容，再讨论如何用微课展示所选教材内容，用手机或照相机等拍摄微课，也可在网上下载相关照片（与教学内容相关的照片），用彩色打印机打出来，或找会画画的老师手绘出来再进行拍摄微课。 各小组对微课进行二次修改，之后上传至河高QQ数学群中的群文件中，供感兴趣的学生自己学习和分享枯燥无味的数学，别有一番滋味。 第二步：对微课和数学感兴趣的学生，会在QQ群中留言，并给出有创意的意见，教师可以组织这部分学生参与到微课的制作中来，制作更多的精品微课，供大家一起分享数学的学习快乐。学生对知识的理解更透彻，跟有兴趣主动学最难学的科目——数学。 * 老河口市高级中学 王芳 本坊现状分析 目标设计 阶段安排与实现方式 成果预设与研磨设计 工作措施 本坊现状分析 目标设计 第一阶段 第二阶段 各小组分别展示自己拍摄的微课，别的组教师给出合理性建议。 第三阶段 第一步：先由成绩中等但是想学数学又学不好的学生加入到河高QQ数学群中，由他们发挥宣传微课好看，易学的特点，慢慢再加入更多学生进入群中学习观看。学生也可以发到自己的QQ群中或朋友圈中，一起分享点赞。 第四阶段 * 确定 目标 做SWOT分析 制定行动计划 云南 红塔区、景东县（60人） 安徽 歙县、凤台县 （68人） 陕西宁强县、旬阳县（51人） *