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2019年小学英语三年级口语测试试卷质量分析 测试总体情况分析 （一）总体情况 班级 人数 合格率 平均分 满分 优秀率 三（1）班 45（缺考1人） 100% 48.898分 22 95.45 （二）各大题得分情况 内 容 第一题 第二题 第三题 得分率 94.2% 98.18% 99.20% 平均分 9.42 19.63 19.84 二、具体情况分析 本次三年级的英语口语测试共分为三大题： 第一题、正确读出下列字母并说出改字母的发音。 本次的英语课本渗透了26个字母的教学，并注重了字母的发音。平时在上课中我们也加强学生对字母的认读能力和强调字母的发音，但从学生答题的情况来看，失分率比较高。有18位学生不同程度的被扣分，主要原因是学生对于个别字母的认读还没有掌握好，比如：字母p和q容易搞混，i和y容易和拼音的读音搞混。还有G和J也要搞错。 第二题、正确读出下列对话。 在这一题中由于是日常口语，而且都是书本的内容，学生掌握的不错，只有8个学生没有得到满分。而且错的地方也只是个别单词读错。有几个差生还是需要好好加油！ 第三题、仔细看下面的情景图，两人合作进行对话。 这道题中的情景图由于都是书本上的，所以对大多数学生来说都没有问题，都能很流利的下来，但感觉好像在背诵课文，而不是在对话。以后可以找一些课外的简单点的情景图，真正做到让学生自己进行交际。 三、本次口试测试的特点 第一，注重了基础知识的考查。 本次口语考试体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 第二，渗透了能力考查的要求。 学习语言是为了交际，小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。 在本次的考试中，我们也发现了学生在学习中所出现的一些不足，比如说在认读单词时学生有些单词读不出、单词读音不准；在朗读中语调太平，缺少感情表达。 所以，在今后的教学中我们应该做到以下几点： 第一，注重学生对于基础知识的掌握，尤其是在语调方面。培养孩子们，让他们能从小便有标准的语调基础； 第二，加强对学生的26个字母的训练，包括字母的发音，努力做到让每一个学生都能看到字母读出字母及其发音。 第三，为学生提供更多的机会来说英语，并将其与实际生活联系起来，加强学生创编情景对话的能力。 附送： 2019年小学英语三年级第二册重点单词和句子 动物类：??? monkey????tiger?????lion????elephant????bear????panda?? 猴子????? 老虎?????狮子????大象????? ?熊??????熊猫? 交通工具类：? car???? ?ship??????bike??????? ?bus????????????? 小汽车???轮船?????自行车??????公共汽车??????? ?形容词：? big???? small????fat??????tall?????short???? 大的???小的?????胖的????高的???矮的? 运动类：? football???basketball???table?tennis??riding?bikes???swimming???skipping? 足球??? ??篮球????????乒乓球???? ?骑自行车????游泳???????? 跳绳? 食物类：? meat????rice?????noodles???fish???milk? 肉???? 米饭?????面条???? ?鱼????牛奶? 水果类：? banana??pear???orange????apple? 香蕉???? 梨???? 橘子?????苹果? 课程类? Chinese????Maths???Science???Music????Art????PE? 语文???? ??数学?????科学????? 音乐????美术???体育? 季节类? ??spring?????summer????????????autumn????winter???? 春天?????? 夏天?????????????? ?秋天???????冬天? 天气类? ???warm???????hot?????????cool?????????cold? 暖和的?????热的????????凉爽的??????冷的 ?sunny??????windy????rainy??????snowy? 晴朗的??????有风的???雨天???????雪天? 衣服类? ??dress?????coat???