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2019年小学英语三年级口语测试试卷质量分析
测试总体情况分析
(一)总体情况
班级
人数
合格率
平均分
满分
优秀率
三(1)班
45(缺考1人)
100%
48.898分
22
95.45
(二)各大题得分情况
内 容
第一题
第二题
第三题
得分率
94.2%
98.18%
99.20%
平均分
9.42
19.63
19.84
二、具体情况分析
本次三年级的英语口语测试共分为三大题:
第一题、正确读出下列字母并说出改字母的发音。
本次的英语课本渗透了26个字母的教学,并注重了字母的发音。平时在上课中我们也加强学生对字母的认读能力和强调字母的发音,但从学生答题的情况来看,失分率比较高。有18位学生不同程度的被扣分,主要原因是学生对于个别字母的认读还没有掌握好,比如:字母p和q容易搞混,i和y容易和拼音的读音搞混。还有G和J也要搞错。
第二题、正确读出下列对话。
在这一题中由于是日常口语,而且都是书本的内容,学生掌握的不错,只有8个学生没有得到满分。而且错的地方也只是个别单词读错。有几个差生还是需要好好加油!
第三题、仔细看下面的情景图,两人合作进行对话。
这道题中的情景图由于都是书本上的,所以对大多数学生来说都没有问题,都能很流利的下来,但感觉好像在背诵课文,而不是在对话。以后可以找一些课外的简单点的情景图,真正做到让学生自己进行交际。
三、本次口试测试的特点
第一,注重了基础知识的考查。
本次口语考试体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容,因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
第二,渗透了能力考查的要求。
学习语言是为了交际,小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力。
在本次的考试中,我们也发现了学生在学习中所出现的一些不足,比如说在认读单词时学生有些单词读不出、单词读音不准;在朗读中语调太平,缺少感情表达。
所以,在今后的教学中我们应该做到以下几点:
第一,注重学生对于基础知识的掌握,尤其是在语调方面。培养孩子们,让他们能从小便有标准的语调基础;
第二,加强对学生的26个字母的训练,包括字母的发音,努力做到让每一个学生都能看到字母读出字母及其发音。
第三,为学生提供更多的机会来说英语,并将其与实际生活联系起来,加强学生创编情景对话的能力。
附送:
2019年小学英语三年级第二册重点单词和句子
动物类:???
monkey????tiger?????lion????elephant????bear????panda??
猴子????? 老虎?????狮子????大象????? ?熊??????熊猫?
交通工具类:?
car???? ?ship??????bike??????? ?bus?????????????
小汽车???轮船?????自行车??????公共汽车???????
?形容词:?
big???? small????fat??????tall?????short????
大的???小的?????胖的????高的???矮的?
运动类:?
football???basketball???table?tennis??riding?bikes???swimming???skipping?
足球??? ??篮球????????乒乓球???? ?骑自行车????游泳???????? 跳绳?
食物类:?
meat????rice?????noodles???fish???milk?
肉???? 米饭?????面条???? ?鱼????牛奶?
水果类:?
banana??pear???orange????apple?
香蕉???? 梨???? 橘子?????苹果?
课程类?
Chinese????Maths???Science???Music????Art????PE?
语文???? ??数学?????科学????? 音乐????美术???体育?
季节类?
??spring?????summer????????????autumn????winter????
春天?????? 夏天?????????????? ?秋天???????冬天?
天气类?
???warm???????hot?????????cool?????????cold?
暖和的?????热的????????凉爽的??????冷的
?sunny??????windy????rainy??????snowy?
晴朗的??????有风的???雨天???????雪天?
衣服类?
??dress?????coat???
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