2019年小学英语PEP三年级上册教学设计方案.docVIP

2019年小学英语PEP三年级上册教学设计方案 单元教学目标与要求： 1、能听懂，会说Hello./Hi. Goodbye. I’m…. What’s your name? My name’s ….并能在实际情景中进行运用。 2、能够听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school,并能用英语介绍文具。 3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 第一课时 教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ...。 教学难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 课前准备： 　　1、教材相关人物的面具或头饰 　　2、为Lets play中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3、教材相配套的录音带 4、学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品，如：化装品。 5、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片，如：VCD。 教学过程： 　　 1、 热身 (Warm-up) 教师用“Hello.”问候学生。 辨认不同国家的文字，想一想，哪种文字应用最广泛。 教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。 请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词（边展示实物或图片边说）或日常用语。 2、 呈现新课、操练 (Presentation/ Practice) 　　（1）教师播放本课的歌曲 “Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。 　 （2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m … （3）通过师生对话，鼓励学生介绍自己Hello, I’m …/Hi, I’m … （4） 介绍本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan，请学生扮演这些人物到讲台前说Hello! I’m … 　　（5）听录音，或通过VCD来展示Let’s talk部分的教学内容，在此强调分手时说Goodbye./Bye-Bye。 　　3、活动、操练 (Activities/ Practice) 　　（1）游戏：击鼓传花 　　（2）情景表演 　　4、课堂评价 (Assessment) 做活动手册第一单元的第一部分练习。 　　5、课外活动(Add-activities) （1）听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。 （2）遇到老师、同学和家长时要用打招呼；分手时要用道别。 （3）制作人物面具。 第二课时 教学重点：有关文具的五个词汇 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler的学习，并用英语介绍文具。 教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。 课前准备：学生的面具 教学过程： 　　1、 热身、复习 (Warm-up/Revision) 　　（1）师生共唱英语歌曲 “Hello” （2）学生戴上自己喜欢的人物面具，表演见面打招呼或自我介绍用语。 （3）游戏：A name train 2、 呈现新课、操练 (Presentation/ Practice) （1）教师事先安排一位学生扮演Zoom，并向学生介绍情景：今天是Zoom的生日，爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物（拿出准备好的实物）。Zoom打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon, pencil, pen, eraser, ruler。教师用双面胶将这些实物固定在黑板上。 （2）教师教新单词crayon, pencil, pen, eraser, ruler。　　 （3）游戏： Show me your… （4）学生听录音，跟读 Let’s learn 部分的单词。 3、活动、操练 (Activities/ Practice) （1）游戏：Matching game （2）小组竞赛：猜词游戏 （3）让学生听录音，边说边做 Let’s do 部分的活动。 （4）分小组活动，练习 Show me your … （5）游戏：传口令 　　4、 课堂评价 (Assessment) 做活动手册第一单元的第二部分练习： 5、 课外活动 (Add-activities) （1）听说、认读新单词crayon, pencil, pen, eraser, ruler，并能用英语介绍文具。 （2）做单词卡片。 第三课时 教学重点：制作英文名卡和学唱英语歌曲。 教学难点：学生理解教师用英语讲述的制作步骤。这就要求教师要讲述