课题3水的组成0.pptVIP

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 水是地球上最普通、最常见的物质之一。 水使地球上充满了泱泱生机。 你知道水的物理性质？ 色 味 态 凝固点 沸点 密度 无色 无味 液体 0℃ 100℃ 水、蒸馏水、 冰水混合物---- 纯净物 河水、海水、矿泉水等自然界的水-- 混合物 三态变化: 4 ℃时密度最大为1g/cm 3 冰---液态水---水蒸气 生命孕育 水与生活 农业灌溉 工业用水 水运 水力发电 2、那么水到底是什么样的物质？水是由什么元素组成的? 思考 1、水有什么作用？ 生命的孕育 日常生活 工农业生产 水力运输 水力发电 均离不开水 一、水的作用 实验探究：水的组成 1、如图25所示，在电解器玻璃管里加满水，接通直流电源，观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象。 两电极 正极端的玻璃管 负极端的玻璃管 现象 比较两玻璃管中现象差异 电极上出现气泡 水位下降较慢 水位下降较快 V正极： V负极＝1 ： 2 2.切断上述装置中的电源，用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体，观察并记录发生的现象。 正极端的玻璃管 负极端的玻璃管 现象 解释 木条燃烧更旺 气体能燃烧，发出淡蓝色的火焰 正极产生氧气 负极产生氢气 思考 在化学变化前后，分子 ，原子种类 ，元素种类也 。 改变 不变 不变 3.讨论 （1）上述实验中水是否发生了分解反应？生成了几种新物质？ （2）分析水的生成和分解实验，其中的哪些现象和事实能够说明水是由氢、氧两种元素组成的？ 水发生了分解反应生成了新物质氢气、氧气。由此推测水不是一种元素，是由氢、氧元素组成的。 水发生了分解反应 生成了氢气、氧气 微观上，从水分子分裂成 氢原子、氧原子，两个氢原 子结合成一个氢分子， 大量 的氢分子聚成氢气；两个氧 原子结合成一个氧分子，大 量的氧分子聚成氧气。 （1）电解水实验时生成氧气与氢气的体积比常大于1：2的原因： 氧气在水中的溶解性比氢气稍大； （2）常在水中加入氢氧化钠溶液或稀硫酸的目的： 增强水的导电性。 （氢氧化钠、硫酸的质量不变） 直流电 （3）电源为: 二、水的组成 （-） （+） 水 氢气 + 氧气 通电 O2 H2 H2O 现象: 负氢正氧体比二一 结论： 水是由氢、氧元素组成的 纯净物 化合物 氧化物 三、氢气 实验探究：H2的密度；溶解性；不纯氢气点燃 1、如图所示，用氢气吹肥皂泡，然后让其脱离导管口，观察发生的现象。 2、如图所示，充分振荡集气瓶中的水和氢气一会儿，打开集气瓶的橡皮塞，同时用燃着的木条伸到集气瓶口，观察发生的现象。 3、如图所示，拉罐顶部开一小孔，事先用棉花塞住，其中装有H2和O2的混合气体。实验时，拔掉棉花，同时用燃着的木条伸到小孔口，观察发生的现象。 实验 实验现象 实验结论 H2密度 H2溶解性 点燃不纯H2 肥皂泡在空气中上升 H2密度小于空气 纯净H2能燃烧，瓶口有淡蓝色火焰 H2难溶于水 拉罐被高高掀起，有强烈的爆炸声 点燃不纯的氢气会发生爆炸 讨论 点燃H2前应怎么办? 管口朝下，用拇指堵住试管口移近酒精灯火焰，移开拇指，如听到很小的声音，则表示氢气已纯，如发出尖锐爆鸣声表明氢气不纯。 实验4－5 ： 在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，观察火焰的颜色。然后在火焰上罩一个冷而干燥的小烧杯（如图所示），过一会儿，观察烧杯壁上有什么现象发生。 实验操作 实验现象 （1）在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气 （2）在火焰上罩一冷而干燥的烧杯 氢气在空气里燃烧 烧杯壁发烫且有水雾生成 氢气燃烧发出淡蓝色的火焰 点燃氢气前一定要验纯！ 氢气检验方法 氢气用途 高能清洁燃料 冶炼金属铜 氢气在空气中燃烧生水。 讨论 1.上述实验中有无新物质生成？发生了什么变化？ 2.上述实验中是否有水滴生成？ 有新物质生成。发生了化学变化 三、氢气 氢气的物理性质 1.是一种无色、无味的气体 2.密度最小的气体 3.难溶于水 氢气的化学性质 1.可燃性 2.还原性 不纯的氢气点燃： 可能发生爆炸 H2 + O2 H2O 点燃 氢气的用途 1.高能清洁燃料 2.冶炼金属铜 四、单质与化合物 单质：由一种元素组成的纯净物，叫单质。 如S、P、Fe、O2 化合物：由多种元素组成的纯净物，叫化合物。 如