2.“分享”作文讲评程序.doc

“分享”作文指导 一、题目要求 ??? 请以“分享”为题，写一篇不少于800字的。 什么是“分享”？“分享”，是“和别人分着享受”。既然是“享”，那当然是美好的事物。比如，戏剧节上我们分享着这场艺术巨献的精神狂欢，子午时分球迷们守着银屏分享着世界杯足球赛的盛宴，父母亲边看着上台领奖的孩子边分享着成功的喜悦，作者驾驭着美妙的文字和读书一起分享着自己的见闻和体验……分享快乐，分享幸福，分享发现……这些都是最为自然贴切的立意。 ??? 写“分享”，不能仅仅写分享物质，而应着重写物质背后包含的爱意和心灵。为什么要“分享”？“分享”，可以增加快乐，让人走出冷漠；“分享”，可以让你学会尊重关心他人、学会合作参与，学会平等，这是人际交往社会和谐的需要；“分享”，可以让你走出自私狭隘的自我，提升人生品格。分享最本质是个体参与而具有共同性，是“分”达到“合”。其中包含着体会、欣赏与学习。 ??? “分享”，既可以写“我要分享别人的成果”，也可以写“我把自己的成果拿来和别人分享”。“分享”在注重沟通和交流现代生活中显得尤为重要。但有些人不会“分享”。冷漠自私狭隘的人不会“分享”，高高在上不尊重人的不会分享。“分享”要求我们要学会倾听，注重交流，能够欣赏。 1.偏题跑题 ??? 无论选择什么文体，重点都应放在“分享”上。以观看戏剧演出为例，写台上演员如何忘情投入地表演、观众如何心潮起伏沉浸其中，共同分享着戏剧艺术的魅力，这是切题。但有的同学却重点写戏剧演出的过程和情节，这就“偏题”了。 也有写“跑题”的。向灾区捐款捐物，这也不叫“分享”，叫“奉献”。一次挫折，一场烦恼，向亲朋好友倾诉，这不叫“分享”，叫“分担”。如果硬写，也应该把重点放在“分享”从挫折和烦恼中获得的处事经验和人生体验上，而不能放在挫折和烦恼经历的铺叙上。低幼浅俗 ??? 简单地写某一天一串冰糖葫芦小组同学每人一颗来分享，或者深情回忆上幼儿园时“排座座，吃果果”的往事，从立意到表达都显得浅俗低幼。甚至还有写众多妃嫔媵嫱“分享”着一个皇帝，那简直就是恶俗不堪了。低幼浅俗，原因是人文素质低下，人文素质低下原因在于不读书。 3.远离生活无论写什么题目，部分同学的第一反应是用什么古人和故事。“分享”好像套不上去了吧，有的同学还有硬是拉来了项羽，要他跟虞姬分享“气盖世”时的快意，“骓不逝”时的悲壮，生拉硬扯，牵强附会。我们看后附的几篇的优秀文章，就写生活中事，分享美味，分享亲情；分享成功，分享友情，……无须挖空心思，思索现实可得，清新自然，赏心悦目拖沓罗嗦 ??? 不少同学信马由缰，写得臃肿拖沓，字数过千。不是说长文不好，而是不加剪裁不好。议论讲究点面结合，记叙讲究详略得当。要求不少于800字，一般要控制在900字以下，太长势必耗费时间，时间紧自然难出细活。结构要紧凑，语言要干净。 另外，批改时每错（别）一字扣1分，扣满5分为止。卷面较差的，扣1～2分。分享，是一个很温暖的词汇。 ??? 每一种食物都有自己的灵魂，我喜欢品味它们灵魂的真谛，喜欢和家人分享食物带来的快乐。不需要很贵重的食材，奶奶就能做出美味。只是某次，她尝试在青菜里加了海带结，结果这道菜咸涩得难以入口。当她不好意思地把这么奇怪的菜端上了餐桌，我爸笑笑：“妈，我来尝尝。” ??? 食物刚一入口，爸爸的眉毛轻皱了一下，奶奶满脸沮丧。之后爸爸眉头舒展，嘴角勾起笑意，说道：“妈，创意很好，青菜用油滑过，口感不错。可惜，我觉得要是作为下酒凉菜会更好一点，口味咸了……”说罢指指盘子道：“女儿，你尝尝奶奶做的这道菜……”我明白这菜奇怪的紧，却也不忍拂了爸爸好意，就夹了大大一口往嘴里塞去。哇，真咸！但是好像有一股青菜的清香弥漫在舌尖，海带又爽滑，那种又“苦”又“甜”的感觉真是难以言喻。我爸真神，他的评价又狠又准。奶奶笑了，我们也都笑了。仿佛有一种幸福的东西散开。 ??? 如果你来我家，能尝到一道特别的凉菜，叫青菜烧海带。 ??? 我喜欢植物。人和植物一样幸福，爱情和雨水一样幸福。 ??? 我养了一盆“香雪球”，一直花如紫雪的植物。我总干一些很“傻”的事，每天早上的牛奶我会剩下一口，浇在我的小苗上，乳白的液滴挂在小小的叶子上，我能想象得到，小小植物此时一定感受到了分享的快乐。 ??? 我把奶奶扶到阳台上，坐下，把我的盆栽放在她手上，捧着一起享受阳光带来的片刻温暖，它在我心里，是不是它。 ??? 闲暇，我在屋里放轻音乐，会把小小的苗儿放在音响上。不知是谁跟我说过，放在音响上的吊兰总是长得茂盛些，因为它也能享受音乐呵。 ??? 同学跟我说过释迦拈花、迦叶微笑的典故，神性智慧因迦叶一笑而荡开涟漪竟也与分享紧密相连，迦叶融于自然，分享自然，大智也。 ??? 分享是一朵美丽的云。 ??? 它在人间播撒幸福播撒爱。??? 人们的一生似乎都是经历着分享与被分享