六巷中心小学谢佳怡设计说明.pptxVIP

六巷中心小学 谢佳怡 （共9张） 《千以内数的读、写 和组成》 课件设计说明 设 计 意 图 这套课件一共17副课件片段。每一副都是独立的，多媒体动画形式使枯燥的数学知识变得更加生动简单易懂，将以往教学的凭空想象彻底变为动画演示，让一切内容变得更加直观。课件设计本着突出本课重点，解决本课难点，向学生渗透数学就在生活中。到生活中寻找数学，把数学知识应用于生活，并且培养学生的团结合作和解决问题的能力。 应用技术：PowerPoint 教材选用: 本课件为人教版二年级数学下册p76——78页第七单元《千以内数的读、写和组成》教学内容。 第一：本节课的教学主要是使学生会读、写1000以内的数，并能说出每个数的组成。因此在教学中让学生采用计数器帮助数数，计数器虽然比小正方体抽象了一步，但可以让学生比较形象直观地建立数位的概念。 设 计 思 路 第二：教师提供给学生动手进行实践的操作合作和交流的机会，让学生在学习中体会读数的时候数位中间有0的要读零，而末尾的“零”不读。 第三：在教学中培养学生合作学习、探究学习、团结协作的意识，让学生感受高尚的数学精神。 教 学 指 导 思 想 1、本课以小学数学课标标准为依据，以知识与技能、过程与方法、情感态度与价值三个维度为目标，激发学生的学习欲望，培养学生终身学习的意识 2、 在教学过程中，遵循新课标的要求，以学生为主体，通过多媒体趣味数学，充分调动学生的学习积极性。数学问题得的解决是先有解题思路，是数学思维能力的表现，找到解决数学问题所需要的数学知识，最后解决数学问题，还要应用许多数学方法。把数学思维、知识、方法三者有机的结合起来，是素质教育重要组成部分。 课 件 特 色 一、复习导入，问题情境，激发兴趣，提高参与的效度 二、探究新知，呈现过程，揭示规律，降低教学的难度，变抽象为直观，让学生对知识的感知，帮助学生理解，激发学生的兴趣。 三、低年级学生尽管具备了一定的生活经验，但他们对周围的各种事物、现象有着很强的好奇心。我就紧紧抓住这份好奇心，结合教材的教学内容，用学生熟悉的生活经验作为实例制成课件，引导学生利用自身已有的经验探索新知识，掌握新本领。因此课件教学内容生活化符合小学低年级学生的认知规律。 课件主体分为 七个部分 一、展示教材课题、执教者单位、姓名等基本信息。（课件第一张） 二、展示本课学习目标。（课件第二张）） 三、复习导入。 填一填、数一数等内容为本课服务初步感知千以内数的进率，体会数的十进制关系。（课件第三张至第七张） 四、探究新知。 继回顾，后新知。本课件的主要环节，多个动画，逐步探究，层层递进，在教学中学生分成小组，利用数、摆小棒和利用计数器表示各个数的方法。让学生动手操作，从而获得对千以内数的认知（课件第8——11页） 五、知识应用 完成练习在练习填一填、找规律填一填。“上面每个数各是由几个百几个十和几个一组成的”这一问题作了重点地练习，让每个学生在小组里说一说，边说边互相交流以便加深对数的概念的理解。加以对新知识的巩固。（课件第12——14张 六、本课小结（课件第15——16张） 七、课堂作业。（课件第17张）