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教学设计模板 课题摘要：《五彩池》 学科 语文 学段 小学 年级 四年级 单元 选学课文 教材版本 人教版 课程名称 五彩池 一、学习内容分析 1.教材分析 《五彩池》是一篇写景记叙文，课文讲的是“我”到四川松潘去旅游，在藏龙山上看到五彩池的情景。全文共有五个自然段：第一段作者先介绍小时侯向往的瑶池，然后说见到了像瑶池那样的五彩池，既交代了五彩池在哪里又激起了读者的阅读兴趣；第二、三、四、五自然段具体描绘了五彩池是什么样的以及五彩池为什么呈现出各种色彩；第五自然段即课文的最后一段是作者的赞叹“原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。”也是对全文的总结，与开头呼应，再一次突出五彩池的神奇、美丽。 2.学情分析 对四年级的孩子来说，选学课文的朗读不成问题，仿写句子稍微有点难度。 3.教学目标（含重难点） 1.会正确认读“藏龙山、漫山遍野、 一亩、 舀起来”等词语，“起伏的丘陵 险峻的山峰 矗立的宝塔 成簇的珊瑚”等词组，正确朗读文中的长句子。 2. 抓重点词句体会五彩池的神奇，体会作者是怎样将景物写生动的，有感情地朗读课文。 3. 初步理解水池里的水能显出不同颜色的原因。 教学重点：体会作者运用比喻、排比等生动描写景物的手法。 教学难点：学习作者运用比喻、排比等生动描写景物的手法，写自己身边的景物。 二、教学环境选择 □简易多媒体教室 □交互式电子白板 □网络教室