圆（暨阳小学陈夏英）.docVIP

教学设计模板 课题摘要 学科 数学 学段 小学 年级 六年级 单元 第五单元 教材版本 人教版 课程名称 圆 一、学习内容分析 1.教材分析 本单元是在学生学过了直线图形的认识和面积计算以及圆的初步认识的基础上进行教学的。 教材圆的研究，使学生初步认识到研究曲线图形的方法。 2.学情分析 六年级的学生已经具备一定的生活经验，但只是直观的认识。本单元将在学生原有的认识基础上，进一步认识圆。 3.教学目标（含重难点） 1、认识圆、掌握圆的特征。 2、理解和掌握同圆中半径和直径的关系 3、会画圆。??? 4、培养学生抽象概括能力。 教学重点：圆的特征。 教学难点：半径与直径的关系。 二、教学环境选择 □简易多媒体教室 □交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境 三、教学过程设计 教学环节 活动设计 信息技术使用说明 一、创设情境，揭示课题 （事先在黑板上画一个圆。） 师：同学们，认识吗？对于圆，同学们一定不会感到陌生吧？（是）生活中，你们在哪儿见到过圆形？ 这样说下出去说得完吗？ 师：从奇妙的自然界到文明的人类社会，从精巧的手工艺品到气势宏伟的各种建筑……到传到处都可以看破到大大小小的圆……从平静的水面上往下丢进一颗小石子会出现什么？水纹、水纹、圆…出示圆的图片。（课件） 师：有人说，因为有了圆，我们的世界才变得如此美妙而神奇。今天这节课，就让