品德活动课课例分析三.docVIP

——品德活动课《合作真愉快》课例与评析 《品德与生活》新课程标准明确指出：“本课程的呈现形式是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动”“教师的重要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书；儿童更多地是通过参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习”。 现在的学生多为独生子女，做事情多考虑自己，不太会也不愿意与他人合作。合作不成功则互相埋怨；在平日的值日工作中，一部分学生只做自己分管的工作，不关心教室整体的卫生情况，还有的只挑喜欢的做，将脏活累活都推给别人。为帮助学生认识到为他人着想、与人合作的重要性及方法，我设计了一节活动课《合作真愉快》。《合作真愉快》是《品德与生活》北师大版二年级第一单元《我爱我的班集体》第三课《人人有长处，合作力量大》而生成的一节活动课。 我是这样设计《合作真愉快》这一节活动课的： 一、情境导入，感受合作 课始，我首先用多媒体播放《三个小和尚》动画版，适时引出课题，让小朋友们对合作的概念得以感性认识，初步感受合作。然后游戏激趣， 做“五个兄弟举皮球”的游戏，联系生活启发：个人的力量是很弱小，而众人、集体的力量是强大的，让小朋友们明白合作的力量大。 【评析：以“活动和游戏”为主线，精心创设活动情境，使教学内容变静态为动态，让学生动脑、动口、动手，在生动活泼的活动中体验、感悟，获得道德认识、情感、行为的发展。】 之后小组交流生活中的合作。