四上第三单元科学导学案(陈红).docxVIP

仁怀市实验小学“星光课堂”导学案四年级班学科：科学组学习内容3.1听听声音时间2015.10.30主备陈红个备共备陈红、史健、简家伟导学步骤导学环节导学流程和内容个性化设计课前：定标试学课前定标单元目标：1、声音是由物体的振动产生的2、音高和音量是描述声音的两个基本指标3、改变物体振动达到方式可以改变它的音高和音量4、音高是由物体的频率觉得的，音量是由振动的振幅决定的5、耳朵有一个膜，声音触碰它会振动，耳朵和大脑吧振动转换成声音和感觉课时定标：科学概念：我们周围充满着不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。过程与方法：运用语言来描述和记录听到的声音，并能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。情感、态度、价值观：在观察和描述各种声音的活动中，逐步养成细致的观察习惯和态度，并乐于与同伴交流。重点：细心倾听周围的声音。难点：能根据声音的高、低、强、弱给听到的声音分类。器材准备大小不同的音叉、大小不同的3枚钉子、实验记录单、收集一些关于声音的各种资料学标预习预习课文第44---46页内容课前展示第八组上台展示预习结果三导三学导学流程一、一、引入：师：这个单元我们要开始进行声音研究的活动，说说你所知道的关于声音的事情。你对声音的哪些问题比较感兴趣？你想研究关于声音的哪些问题？二、探究内容：（一）倾听周围的声音从本节课开始，我们要开始研究关于声音的问题，在研究的过程中，务必要保持