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小学数学思想方法的梳理（二） 课程教材研究所 王永春 二、化归思想 1. 化归思想的概念。 人们解决的问题转化，归结解决的问题，最终原问题。应用化归思想时要遵循个基本原则：熟悉化原则，即陌生的问题转化为熟悉的问题简单化原则，即复杂的问题转化为简单的问题直观化原则，即抽象问题转化为具体问题。 3. 化归思想的具体应用。 学生面对的各种数学问题，可以简单地分为两类：一类是直接应用已有知识便可顺利解答的问题；另一种是陌生的知识、或者不能直接应用已有知识解答的问题，需要综合地应用已有知识或创造性地解决的问题。如知道一个长方形的长和宽，求它的面积，只要知道长方形面积公式的人，都可以计算出来，这是第一类问题；如果不知道平行四边形的面积公式，通过割补平移变换把平行四边形转化为长方形，推导出它的面积公式，再计算面积，这是第二类问题。对于广大中小学生来说，他们在学习数学的过程中所遇到的很多问题都可以归为第二类问题，并且要不断地把第二类问题转化为第一类问题。解决问题的过程，从某种意义上来说就是不断地转化求解的过程，因此，化归思想应用非常广泛。 化归思想在小学数学中的应用如下表。 知识领域 知识点 应用举例 数与代数 数的意义 整数的意义：用实物操作和直观图帮助理解 小数的意义：用直观图帮助理解 分数的意义：用直观图帮助理解 负数的意义：用数轴等直观图帮助理解