2007年高考化学试题的分析与总复习建议.pdfVIP

化学竞赛与高考 2007年高考化学试题的分析与总复习建议． 赵莽焱 (甘肃省兰州一中730030) 2007年全国理综化学试题注重双基，突出能力考察，遵循“考试人纲”的要求，即有热点，又有 耳目一新的新颖题，题量适度，难易适中。综观理综全卷，今年高考化学试题有以下几方面的特点： 1．1注重双基知识，考查了学生的能力 和基本能力，题量不火但仍有较大的覆盖率，所涉及的知识点有：化学平衡移动、电解质溶液、离子 方程式正误的判断、化学反应中的能量变化、原电池、氧化还原反应、元素及化合物的推断与计算、 物质结构知识、有机合成和推断、化学实验等主要内容。 1．2试题难度不大，区分度较大 今年的高考化学试题很基础，不偏不难，对知识的难度要求不高，但对学生的实验能力，审题能 力和解决问题的能力提出了较高的要求，特别是要将各种能力融会成一个有机的整体，达到最终解决 问题的目的。如12题要求学生分析出前9种烃的排列规律，然后按规律排出第15位烃的分子式。 1．3没有了以现实材料为背景的试题 今年高考化学试题中，化学知识与社会生活实际相联系的信息给予题没有出现，化学的热点问题， 如环境、能源、材料、高科技笛问题均未涉及。 1．4仍旧淡化化学计算 卷中除第9．13、28题有一些简单的计算外，其他试题没有涉及计算。 1．5加强了对实验能力的考查力度 卷中实验题是学生丢分率最高也是学生反映最不容易作答的题，题目设计新颖对实验能力要求 高，电石和水反应原理不难，所以第1问方程式书写和第4问碳化钙质黄分数计算式容易答出，但第2 问要求答出不能立即取出导气管的理由和第3问要求答出测量气体体积的注意事项，学生们的答案多 种多样，不能答出得分点失分很多，原因还是动手实验少，而化学是一门以实验为基础的学科，要求 我们在今后的教学中，要注意对课本中出现的常规实验进行探究式的改进和完善，使其达到最佳的实 验效果，培养学生能够准确地描述实验现象、实验原理、买验过程及原因分析等方面的能力。 2总复习建议 2．1抓好基础，回归教材 复习过程不能脱离课本，强化基础知识，充分理解基本概念和基本理论。可以精心组织专题进行 归纳总结，使知识系统化，条理化。专题内容有：阿伏加德罗常数；氧化还原反应；离予方程式；离 子共存；离子浓度大小的比较；元素周期律和周期表的应用；原子结构；溶液的浓度和物质的溶解度； 化学反应速率和化学平衡；电离和水解；电化学原理和简单计算；物质的鉴别；物质的制取实验；无 机化合物的综和推断；同系物；同分异构体；有机物相互转化关系等。 2．2分块法和辐射法相结合 分块的目的在于将庞杂的知识归纳以条理化，分块并不能是机械的庖丁解牛，还要以辐射法将知 识有机地联系起来。这就是以此点带彼点，以此点带此面，以此点带彼面。这样在条块分割的基础上， 又以多角度融会辐射相关知识，遵循了辨证法中普遍联系与发展变化的规律，有助于强化记忆，深化 认识，提高能力。如有机化学复习，可分为有机物的结构；同分异构体；官能团的种类及性质；有机 —一349-- 化学竞赛与高考 反应类型；有机化学计算；有机合成与推断儿块内容进{亍，但同时露重视知识辐射，“zl烯辐射一火 片，酵醛酸醣一条线”，熟悉了富能溺的性质裁把握了各类有机物间的衍变天系及相互转化；理解了 同分异构体，就会感觉到有机物的种类实在繁多。这样，通过多种选径循环往复的联想，不仅加深了 知识的记忆，而殷有助丁思维发散熊力豹训练。 2．3跳出题海，注重方法，提高效率 选择难度适商的练习题，敢丁删女超纲、偏难、怪僻的题目，提高训练的针对性。精讲精练，在 “严、绥、活、实“上+F功夫，提高谖堂参与性，诖学生动手写，姿场评侩和缫错。在试卷讲评辩展 示高考评分细则，强化学生规范答题意识。进行化学朋语专项测验。训练学生审题能力。并注意对学 生进行解题方法的指导，提高解题的效率。 ·—-350—