小嘎子和胖墩儿比赛摔跤唐双双2.docVIP

小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 教学设计 唐双双 教学目标： 1.会读本课的5个生字和儿化音，会写4个生字，能正确理解“公鸡鹐架、别住脚、走马灯”等词语的意思。 2.正确、流利地朗读课文，感受小嘎子和小胖墩儿这两个鲜活的人物形象。 3.研读重点句，学习“连续性动词”，学会运用。 教学重点：通过动作、心理等描写感受小嘎子和小胖墩儿这两个鲜活的人物形象。 教学难点：学习作者“连续性动作”的描写，学会运用。 教学时间：一课时 教学准备：学生预习读通课文，教师制作课件。 教学流程： 课前观看《奔跑吧，兄弟》 一、激趣导入，揭示课题 1、谈话“撕名牌” 《奔跑吧，兄弟》让“撕名牌”的游戏在同学们中间盛行，玩过吗？要获胜你们会用什么招？（不仅要力量，还要技巧…… ） （扑、推、拉、拽、撕……） 评价语：你是用“推”，你的招术是“绕”，你用了“拽”…… 2、今天我们将学习一篇新的课文，讲的是一场摔跤比赛。齐读课题。 对战者就是（出示图片）。（小嘎子和胖墩儿） 3、徐光耀先生写的是河北白洋淀地区孩子的生活，里面有许多北方的儿化音，很有意思，谁想来读？ 单褂儿 虎势儿 牛劲儿 猴儿似的（指读） 指导：舌头卷起来。（齐读） 4、小嘎子原名张嘎，胖墩儿叫黑胖，让我们亲切地叫叫他们的名字。 5、课文都读过了吧？这场摔跤比赛，谁宣的战？结果呢？中间