小学五年级第十册数学教案人教版(全册)_251708.docVIP

轴对称 教学目标：使学生初步认识轴对称图形，知道轴对称图形的含义，能够找出轴对称图形的对称轴。 教学重点：使学生知道轴对称图形的含义，并了解轴对称图形的特征。 教学难点： 1、了解轴对称图形的特征； 2、找出轴对称图形的对称轴。 教具准备： 1、一张不对称的人的脸部图； 2、写有轴对称图形含义的纸条； 学具准备： 1、每位学生找一些树叶； 2、准备已经学过的平面图形的纸； 3、一张白纸； 4、一把小剪刀。 教学过程： 一、谈话导入新课 同学们，老师带来了一张大家都非常熟悉的人的脸部图形，看后笑声可不能太大哟。 （出示两眼都在左边的大头娃娃的脸部图形。） 提问：你们为什么笑？ 通过学生的说逐步引导，得出“对称”的含义。 那请同学们想一想，生活中还有哪些地方有对称的情况？ （学生个别口述。） 那我们今天就来研究这样的图形的特征。（板书课题：轴对称图形） 二、新授： （一）教学轴对称图形的含义： 1、下面请同学们拿出老师给你的纸，先对折一下，然后随你剪一个什么图形，（注意剪时从折痕边下剪。）再展开，并观察一下，你有什么发现？(个别口述) 2、让学生把各自的作品上来展示，并请同学们说出这些图形的共同之处。(个别口述)在学生说的基础上，共同总结出：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能完全重合，这个图形就是轴对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴（出示纸条，学生齐读定义）。 3、让学生口