8.4.1三元一次方程组例题解析_61511.docxVIP

学期： 下 备课组： 数学组 备课成员： 李家雄 刘卫燕 龙翠菊主备人： 龙翠菊教学内容课 题课 时1课时教学目标了解三元一次方程组的定义；掌握三元一次方程组的解法；进一步体会消元转化思想．教学重难点三元一次方程组的解法及主要思路．消元转化思想的理解和应用课 前 准 备班班通共 性 教 案个性修改教学过程一、创设问题情境，激发学生兴趣，引出本节要研究的内容．活动1 纸币问题小明手头有12张面额分别是1元、2元、5元的纸币，共计22元，其中1元纸币的数量是2元纸币数量的4倍．求1元、2元、5元的纸币各多少张？学生活动设计：自然想法是，设1元、2元、5元的纸币分别是x张、y张、z张，根据题意可以得到下列三个方程:x+y+z=12,x+2y+5z=22,x=4y.这个问题的解必须同时满足上面三个条件，因此可以把三个方程合在一起写成教师活动设计：在学生活动的基础上，适时给出三元一次方程组的概念，并激发学生探究其解法的热情．三元一次方程组：含有三个相同的未知数，每个方程中含未知数的项的次数都是1，并且一共有三个方程，像这样的方程组叫做三元一次方程组．活动2 讨论如何解三元一次方程组我们知道二元一次方程组可以利用代入法或加减法消去一个未知数，化成一元一次方程求解．那么能否用同样的思路，用代入法或加减法消去三元一次方程组的一个或两个未知数，把它转化成二元一次方程组或一元一次方程呢？观察