13牛郎织女课时总第45.ppt

织女见牛郎心眼好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。 一句话( )，把你所有的这些决心送到里面，读 （引读）从此，牛郎在地里耕种，织女在家里纺织，两个人辛勤劳动，日子过的挺美满。 理解“挺美满 追求爱情的他们，日子虽苦，心里也甜哪。就这样，看哪，男耕女织 好美满的爱情生活，挺美满的日子，就这样，三年过去，虽说三年也算相濡以沫，三年后，爱情便有了结晶，读 转眼间，三个年头过去了，他们有了一儿一女。 女 子 好 瞧啊，一女一子，好美满，同学们，再把他这样的爱情告诉我们 让我们怀着对这份美满的憧憬，深情的祝福他们吧。来呀，再把这段读一读。 牛郎和织女在树林里相识了，交谈中，牛郎明白了织女的身份，织女也知道了牛郎的遭遇，织女见牛郎心眼好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。从此，牛郎在地里耕种，织女在家里纺织，两个人辛勤劳动，日子过的挺美满，转眼间，三个年头过去了，他们有了一儿一女。 牛郎织女婚后的生活多么幸福美满呀！可是好景不长。 一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又讲话了，眼眶里满是泪花。它说：“我不能帮你们下地干活了，咱们快分手了。我死了以后，你把我的皮剥下来留着，碰到紧急的事，你就披上我的皮……”老牛话没说完就死了。 老牛给牛郎一桩神奇的婚姻，临死前，还把自己的牛皮送给牛郎，现在它又是一头怎么样的老牛？ 真是一个知恩图报的忠实朋友呀！ 牛 郎 织 女 总第45课时 教学目标： 1.学会本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2.仔细阅读课文，说说从课文中哪些语句可以看出牛郎和老牛很亲密。 3.在熟读课文的基础上，体会牛郎敢于追求新生活，懂得劳动才能创造新幸福的生活。 4.在品味人物形象的同时，学习作者通过几个不同的场景，按事情发展的顺序集中表现人物精神的表达方法。 教学重、难点： 重点：联系上下文理解课文内容的方法，读懂课文，走进人物内心，感受牛郎敢于追求新生活，懂得劳动才能创造新幸福的生活。 难点：体会以牛郎为代表的古代劳动人民对幸福生活的追求和向往。 第一课时 在晴朗的夏天夜晚里，我们仰望星空，可以看见一条银色的天河 你看到了什么？ 在银河东岸有一颗明亮的星星——牛郎星，牛郎星的两边各有一颗小星星，据说是牛郎用扁担挑着的两个孩子。在银河的西岸与牛郎星隔河相望的这颗明亮的星星就是——织女星，织女星的一侧有四个小星星，连起来看就像是织布的梭子，据说天空中灿烂的云霞就是织女用这把梭子织出来的彩锦装饰而成的。每当凝视牛郎星织女星时，我就想起唐代诗人杜牧的《秋夕》 齐读 七夕 重阳 端午 中秋 除夕 元宵 正月十五 农历九月初九 农历七月初七 农历五月初五 农历八月十五 农历十二月三十 吃粽子赛龙舟 除旧迎新吃饺子 登高插茱萸 赏月吃月饼 拜月乞针线 看灯吃汤圆 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 卧看牵牛织女星。 自古以来，我国民间就有许多关于牛郎织女的美丽传说。今天，我们一起来学习第13课《牛郎和织女》板书课题 读 牛 郎 织 女 民间故事： 指群众口头创作、口头流传，并不断地被修改、添加、润色、提升的一种文学形式。民间故事大多直接反映了劳动人民的美好愿望，反映了人民群众的强烈要求。 通过预习，我们知道本文是什么故事？（指名，板书：民间故事） 什么是民间故事？ 我国的四大民间故事是哪些？ 中 国 四 大 民 间 传 说 《白蛇传》 《梁山伯与祝英台》 《孟姜女》 《牛郎织女》 是谁将这动人的传说凝练成文字，展现在我们面前的？ 叶圣陶(1894～1968) ，我国著名的作家、教育家 ，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人。父亲在地主家做帐房，家境清苦。1907年考入草桥中学，毕业后在一个初等小学当教员。1914年被排挤出学校，闭居期间作文言小说发表在《礼拜六》等杂志上。1915年秋到上海商务印书馆附设的尚公学校教国文，并为商务印书馆编小学国文课本。他的代表作品有：长篇小说《倪焕之》，小说集《隔膜》，童话集《稻草人》和《古代英雄的石像》在我国现代儿童发展史上具有重要的意义。 同学们，你们会读民间故事吗？ 知背景 通情节 懂人物 明情感 课文写了哪些“人物”？主要人物是谁？他们之间的关系怎样？ 初读课文 舔舔 拽着 嫂子 牛棚 衰老 趁机 挣扎 玉簪 心急如焚 波涛汹涌 tiǎn zhuài sǎo péng shuāi