三年素质培养班调查报告.docVIP

三届素质培养班调查报告 这是第一次大规模对三届素质班同学的调查，由于时间关系有少数同学还没有调查到，不能不说是一件遗憾的事。像这样有意义的工作，以后每一年，每一届素质班的情况都要跟踪调查。要把这项工作，常态化，不仅对大家知已知彼有利，对素质班的培养模式也有重要的参考价值。以后请素质班的各成员，及时、准确、客观地填写调查表，这也是对我工作的支持和帮助。谢谢各位。如果大家看了调查报告以后，有什么意见或建议请与宣传部联系。我们将在下次调查报告中尽量做到完善。不到之处还有各位谅解！ 因调查报告容量太大，此报告将分四个版块来发： 1、针对毕业生的调查 2、针对在校生的调查 3、素质班学生的建议 4、素质培养班对高校素质教育的启发。 针对毕业生的调查 1、调查目的及内容 为了进一步了解素质班毕业生步入社会后的工作现状，了解当代社会对人才规格的要求，了解素质培养班模式的有效性，我们对第一、二届素质培养班的毕业生和部分在校生进行了调查。调查内容主要涉及他们目前的发展，工作现状、对未来的预期以及对大学生活的评价。 2、调查结果分析 2.1、针对毕业生的调查 （1）毕业生的工作单位性质和岗位 通过调查，目前素质班的毕业生就业单位主要以企业为主，第一届在企业工作占92.3%，第二届占88%；而经过一段时间努力，这些同学大部分已经进入管理岗位，其中第一届毕业生在中层管理岗位的占25%，基层管理的占31.25%，第二届毕业生在中层管理岗位的占15%，基层管理的占25%，充分反映了素质班学生的发展潜力和用人单位对他们的工作认可。 （2）毕业生薪金状态 ? 薪金范围 1000元以下 1000～3000元 3000～5000元 5000元以上 首月月薪 4.4% 95.6% 0 0 现在月薪 0 28.6% 47.6% 23.8% ? 表1素质班毕业生就业薪金状态统计表 （3）就业满意度 图1? 毕业生就业满意度调查 （4）专业对口问题 ? 选项 完全对口 比较对口 基本对口 不太对口 不对口 比率 13.04% 26.08% 30.43% 26.08% 4.35% ? 表3? 毕业生工作对口情况表 ? 选项 很重要 比较重要 不太重要 不重要 比率 0 26.09% 69.57% 4.35% ? 表4毕业生对工作对口的态度表 （5）对自己工作前景的调查，如下图所示：  ? 图3 对是否又有信心在工作领域大干一场的态度 ? （6）对自身素质是否符合工作需要的调查。如下表所示 ? 您的基本理论、基本技能 是否能满足工作的需要 满足 基本满足 不满足 频数 比率 频数 比率 频数 比率 （1）思想政治素质 9 39.13% 12 52.17% 2 8.70% （2）知识结构 1 4.35% 20 89.96% 2 8.70% （3）专业知识 3 13.04% 12 52.17% 8 34.78% （4）工作能力 6 26.09% 17 73.91% 0 0 （5）学习能力 9 39.13% 12 52.17% 2 8.70% （6）人文素质 7 30.43% 15 65.22% 1 4.35% （7）创新能力 3 13.04% 16 69.57% 4 17.39% （8）人际关系处理能力 3 13.04% 18 78.26% 2 8.70% ? 表5 毕业生自身素质是否满足工作需要 （7）素质班毕业生选择工作最看重因素的调查，如图所示： 调查结果显示，达82.6%的毕业生将事业能否发展作为择业的最重要因素，8.7%的是选择工作是为获得培训机会，同样也是希望有机会在自己从事的行业有所发展。 （8）关于第一届毕业生对所学专业教学方面评价的调查，如下表所示 ? 毕业生所学专业教学方面的评价 是 否 说不清 频数 所占比率 频数 所占比率 频数 所占比率 （1）人才培养模式是否达到拓 宽专业、加强基础、加强素质教 育和能力培养的要求 11 47.83% 8 34.78% 3 13.04% （2）专业建设是否适应社会、 经济、科技发展的需要，符合学 校定位，体现学校特色 15 65.22% 3 13.04% 6 26.09% （3）教学环节和课程设计是否合理 9 39.13% 10 43.49% 4 17.39% （4）学校课程体系、教学内容 、教学方法、教学手段等方面的 改革与建设是否有利于人文素 质、科学素质的提高 6 26.09% 10 43.49% 6 26.09% （5）学校课程体系、教学内容、 教学方法、教学手段等方面的改 革与建设是否有利于分析问题、 解决问题能力的提高 8 34.78% 10 43.49% 7 30.43% （6）学校课程体系、教学内容、 教学方法、教学手段