2019年最新人教版五年级语文上册《小苗与大树的对话》导.docVIP

2019年最新人教版五年级语文上册《小苗与大树的对话》导 【学习目标】 1．认识3个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思 2．正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容 3．能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习活动 【使用说明与学法指导】 1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号的阅读方法 2、要充分预习，品读重要语句，感悟人物形象并认真做好批注本文的批注不少于4处，并写出你的理解反复朗读课文，力争把握文章主要内容 3、认真研究学案，独立思考，限时40分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑 【知识链接】 1、作家作品 季羡林?文学翻译家、学者生于1911年，山东临清人著有《印度简史》、印度民族起义》、《印度古代语言论集》，译有《沙恭达罗》、《五卷书》、《优哩婆湿》等，还曾在《人民日报》、《光明日报》、《人民文学》等报刊上发表多篇散文 《三国演义》?原名《三国志通俗演义》，也称《三国志演义》，是我国第一部章回小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小说作者是元末明初的罗贯中 《水浒传》?创作于元末明初，作者施耐庵是第一部描写农民起义的小说全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，描写了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭杆而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程小说塑造了108个农民起义英雄形象 《彭公案》《施公案》《三侠五义》?均为清代侠义小说，以行侠仗义、惩恶扬善为主题 《古文观止》?自清初定稿以来，流传城乡，雅俗共赏，影响甚广代表了中国古典散文的最高成就，是学习文言文散文的入门读物熟读了其中的文章，就把握了中国古代散文发展的大体轮廓 1.?对词语的理解 滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利 偏科：指单独着重某一科，不能全面发展 注：用文字解释字句文中指对《古文观止》中难以理解的词句加上注释 【自学导航】 1. 读一读，写一写（用你智慧的眼光发现课文中重要的字词，积累下来，再通过组内交流补充） 2. 自由读课文，读准字音，读通句子，想想苗苗和季先生对读书有哪些见解，做好批注 【合作探究】 1.小组合作学习：边读课文，边完成表格. 苗苗的见解 我 的感受 季先生 的见解 2.结合课文内容交流自己的感受. a．文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书. b．21世纪的青年，要能文能理. c．三贯通，这才是21世纪的青年. d．古文也很重要.我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求. 3..结合自己的学习生活实际，谈谈多读书、读好书的体会. 【练练测测】 1.给下列加点的字注音或是根据意思写汉字 水浒传（ ） 济公传（ ） 绿（ ）林好汉 一百单八将（ ） 三侠（ ）五义 古文观（ ） 三国（ ）义 2.回答问题 a.“三贯通”则是指什么？ b.小苗指什么，大树指什么你如何理解？ 【拓展提升】　　　 1.调查一下本班同学阅读的书目； 2.采访爱读书的人，列一个采访提纲，并做一份访谈记录 附送： 2019年最新人教版五年级语文上册《小苗与大树的对话》教学设计 【教材简析】 　　本文是小学生苗苗对季羡林先生的访谈录，通篇都是对话，完全口语化，浅显易懂。季老是德高望重、学有建树的著名学者，苗苗是一名谦虚好学的小学生。两者的对话让我们明白：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不能偏科；要学好外语，还要进行古诗文积累。 　　选编这篇课文的主要意图： 　　一是把握访谈的主要内容，进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的要求；二是继续开展关于阅读的综合性学习活动，为口语交际、习作打好基础，逐步培养学生阅读习惯。 【设计理念】 　　本文作为阅读课文，且是对话形式的访谈录，没有复杂的句式、过多的修辞和深奥的语句，完全口语化，所以应放手让学生自学，自读自悟，充分发挥学生的主体作用，使学生进一步体会到阅读的乐趣。教师只需起到激趣、点拨、引领作用。对于学生来说，兴趣是最好的老师。教学时，先激发学生对访谈的兴趣，使之饶有兴趣地了解课文内容；再梳理苗苗的问题，明晰季老对读书、学习的见解；然后扩展阅读，鼓励学生读整本的《小苗与大树的对话》；鼓励学生利用学到的方法开展综合性学习活动。 【教学目标】 　　１、认识３个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。 　　２、正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容。 　　３、能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读综合性学习活动。 【教学重点】 　　自读课文，把握访谈的主要内容，进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的要求。 【教学难点】 　　学习访谈中如何倾听对方的表述，正确表达自己的观点，用于自身的实践活动。 【课时安