2019年泰山版四年级品德与社会试题及试卷分析.docVIP

2019年泰山版四年级品德与社会试题及试卷分析 试题分析 本测试题具有导向和诊断的功能。通过本试题可清楚的了解教学评价的发展方向，了解命题改革与发展的趋势，也有助于教师反思自己的教学，查找教学过程中的长处与不足，本试题共设计了四部分内容，即：知识再现、火眼金睛辨对错、智能ABC、实践园。从试题的内容可以看出，本试题能够根据品德与社会的课程标准的要求，题型做到了内容训练全面，考题既考查了学生对基础知识掌握的情况，又能考查学生对知识宽展的能力。 试题分析指标 题型比例分析 本试题出的新颖，覆盖面广，即考查了学生对本册教材的知识的理解性、技能性又注重了实践性，开放性和学科间的融合性。 内容比例分析 本试题基础知识部分占60%（其中包括填空、选择、判断）理解性和实践性知识占40%，在实践园中共设计了4道简答题，这样出题有助于检查教师在教学过程中知识点教学是否全面，有没有忽视或遗漏的知识点。 试题难度分析 本试题统计基础知识与拔高性内容所占比例合理，这样既照顾了大部分学生，又能照顾优生。 试题与新课程理念和中考题体发展趋势的对应分析。 本试题既符合新课程的教学理念，又能适应中考试题的发展趋势。 试题质量评价 本试题出的质量高，有实用价值。 对命题的建议 今后在命题时多设计一些生活实际的内容。 试卷分析 ⒈整体成绩统计与分析 根据试题难度及学生实际情况，预测本年级学生测试的优秀率应占80％，但结果却并没达到，原因是有个别学生学习目的不明确，学生家长不关心造成的。 ⒉教学班成绩统计与分析 中心小学学生共有84人，全部参加了考试，单一的从成绩看，大部分学生考的不是很好，主要原因是部分学生记忆不全面，太粗心，综合方面的知识学生的概括能力不够全面，部分学生理解能力太差，为此在今后教学中，教师应在实践应用方面下功夫。 ⒊学生答卷反映出的问题的归类总结 通过对试卷的分析，可以看出大部分学生对基础知识部分掌握的还算可以，在这方面今后应继续发扬，但对理解性知识和综合知识就掌握的较差，原因是部分学生分析理解的能力太差。 教学建议 根据以上情况分析，教师在今后的教学中，即要注重教学知识的教学还要注重理解和综合运用知识的教学，并且更应在后者上多下功夫，改变旧的教学方法，把所学到的知识应用到生活中，提高学生处理知识的能力。 XXXX下学期期末思品试卷分析 崔村中心小学 马学涛 XX-6-30 附送： 2019年泰山版四年级品社下册单元及期末测试题 一、判断 1、法律是最高形式的规则。 （ ） 2、小芳家里穷，妈妈不让她上学是对的。 （ ） 3、“国有国法，家有家法，事之常也”。是俄国列夫托尔斯泰说的。（ ） 4、尊重和遵守规则是一种素养、一种风度、一个现代人必须的品格。（ ） 5、纪律是束缚我们学生的枷锁。 （ ） 6、课堂上老师讲的不感兴趣时，可以自己学自己的。 （ ） 7、许多规则是人们在长期的生活中逐渐形成的。 （ ） 8、制定规则的关键是公平、公正。 （ ） 9、自己班里制定的规则可以不遵守。 （ ） 10、全国人民代表大会是我国最高权力机关和最高立法机关。 （ ） 二、选择 1、国家每一项法律的出台，都要经过（ ）审议在表决通过后才能生效。 A、最高人民检察院 B、全国人民代表大会 C、最高人民法院 2、“学校里没有纪律，便如磨坊里没有水”出自（ ）。 A、列夫·托尔斯泰 B、夸美纽斯 C、曹端 3、（ ）是在集体生活中大家必须遵守的规则。 A、纪律 B、法律 C、守则 4、以下专门制定的规则有（ ）。 A、排队领饭 B、足球比赛时间