二学年人自然社会.docVIP

1、有趣的风俗活动 一、教学目标： 使学生在舞龙、踩高跷等民族风俗活动中学习各种锻炼身体的方法，提高身体素质。发展基本活动能力及反应、灵敏、协调能力，启发积极参与的意识，培养协作精神，陶冶良好的思想情操。 二、教学内容：舞龙 踩高跷 三、教学实录： 1、看舞 龙（配乐） 师：舞龙是我们中华民族的传统项目。在我们自己家乡也有这个项目。人们经常用舞龙来庆祝节日，增添节日的气氛。那么，作为龙的传人，你们想不想看看舞龙高手舞龙呢？ 2、踩高跷 （1）、生看踩高跷视频 师：在我国踩高跷已经有悠久的历史了，在许多地方人们都以这种舞蹈形式庆祝节日。今天，我们先来看踩高跷的视频，再一起玩玩吧。 (2)学生们每2人一副高跷在操场上练习。 （3）比一比，看谁走的快，走的好。 3、 总结、放松、结束课程 2、你玩过这样的游戏吗 【教学目标】 1.引导学生积极参加活动，踊跃与伙伴交流； 2.懂得教别人玩游戏的基本方法，说清游戏的名称，讲明游戏的玩法，在生活化的“教”与“学”的游戏实践中，促使知识向技能的转化。 【教学过程】 一、谈话揭示课题 　　1.师生交流：同学们，你们喜欢玩游戏吗？你们平时都玩过哪些游戏？ 2.指名学生交流。 预设：我玩过“丢手绢”的游戏 我玩过“老老鹰抓小鸡”的游戏等 3.游戏是大家喜爱的一种活动，不仅能给我们带来快乐，还能锻炼我们的身体。这节课我们一起来聊一聊游戏。 　　4.揭示并板书课题。 　　板书：你玩过这样的游戏吗 　　二、说说游戏的玩法 1.出示书本第四页上的游戏图片：踩高跷、滚铁环、抽陀螺、丢手帕、丢子儿等。 你玩过这些游戏吗？你最喜欢哪一种游戏？是怎么玩的？ （1）分小组讨论 （2）小组派代表交流 　　　要求：说清游戏的名称、人数 　 讲明游戏的玩法 认真听，用心学 　　2.课余时间，你跟同学一起玩过哪些游戏？是怎么玩的？ 3.在你的家乡有哪些特别的游戏是我们不知道的，谁能给我们介绍介绍。 推选小教员选择有趣的游戏教同学玩，并集体示范游戏，推荐富有地方特色的游戏。 　　4.小组与小组之间展开互教互学游戏的活动，师巡视指导。 　　四、小结活动，体验成功的乐趣。 　　1.个人或小组指派代表汇报学习收获。 　　如：我（们）教某小组的同学玩（游戏名称）的游戏，他们都学会了。我（们）也学会了某某教给我们的游戏的玩法。 　　2.评选教游戏的小能手，以资鼓励。 　　3.结语。 　　这节课我们聊了大家熟悉的游戏，也认识了小朋友们的家乡富有民族特色的游戏，真有意思！游戏，是我们小朋友的最爱，它不仅可以帮助我们更好地巩固所学的知识，还可以锻炼我们的体魄，开发智力，让我们的生活丰富多彩，其乐无穷。希望下次再能与大家交流，学到更多的游戏。 五、活动延伸 了解爸爸妈妈等长辈小时候玩过的游戏，和他们一起玩一玩。 3、我们的生活环境 教学目标 1．以实例说明环境是人类生存的基本条件。懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。 2．对破坏环境的人和事表示气愤。愿意与世界人民共同携手，为保护环境做出自己的贡献。 3．不做污染环境、破坏环境的事。积极参加保护环境的公益活动。 教学过程 一、导入新课 讲课以前，先播放歌曲《地球你好吗》第一段。引入课题，同时也吸引了学生的兴趣。让学生在歌声中走近我们身边的环境。　　　然后播放视频——《我们生存的环境》　　　提问：看了这段视频，你知道世界十大环境问题是什么吗？ 学生回答 世界十大环境问题有：1、气候变暖。2、臭氧层破坏。3、生物多样性减少。4、酸雨漫延。5、森林锐减。6、土地荒漠化。7、大气污染。8、水体污染。9、海洋污染。10、固体废弃物污染。 那再来看看并播放《我们身边的大气环境》，下载　《我们身边的水环境》，《我们身边的声环境》。让学生仔细观看视频内容。并引发学生意识到，这样的环境应该加以保护了。那看一看世界为了保护环境做了哪些事情，从而引出“世界环境日”。打开书本让学生画出时间和内容。并给学生展示图表‘历年世界环境日主题’。让学生总结出‘世界环境日’的意义。 写出相应 板书：世界环保日－6月5日，关心、保护、改善 二、课堂讨论 展示一些‘环境被破坏了’的图片或视频 播放视频：《哭笑的地球》，《没有水的样子》，《激情与温柔等》。 展开讨论： 1、你愿意在这样的环境中生活、学习吗？ 2、为了保护环境，我们应该怎样做？ 3、谈一谈你的家庭为了保护环境做过哪些事情，以后应该怎样做? 我们班集体怎样以实际行动保护学校及其附近的环境？谈一谈自己的想法。 学生可以畅所欲言，教师可根据学生的回答做相应地补充说明，并把重点内容点明。表扬回答好的同学，并鼓励其他同学向他们学习。让回答好的同