二学年知识点总结上.docVIP

二年级数学上册知识点归纳总结 第一部分：长度单位 1、测量物体的长度时，要用统一的标准去测量；常用的长度单位有米和厘米。 2、测量较短物体通常用厘米作单位，用字母（cm）表示测量较长物体通常用米作单位，用字母（m）表示。 3、测量时：一般是把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，对着几就是几厘米。 4、1米=100厘米 100厘米=1米。 5、拉紧的一段线，可以看成一条线段 线段的特点：①线段是直的可以量出长度②线段有两个端点。 6、图钉的长大约1厘米；食指的宽大约1厘米；田字格宽大约1厘米小朋友的肩宽大约30厘米小朋友的头围48厘米7、课桌宽60厘米黑板长4米教室长8米 操场长200米 铅笔长20厘米 跳绳长2米 数学书长26厘米 灯管长50厘米 房间高3厘米 字典厚4厘米 大树高8米 旗杆高15米 爸爸的身高1米75厘米或175厘米 小朋友的身高120厘米或1米20厘米 1元=10角 2、人民币相加减，角加角，元加元。 3、比较大小时，要先把单位化相同。如35角3元2角 用竖式计算两位数加法时： ①相同数位要对齐； ②从个位加起； ③个位上的数字相加满10，要向十位进1。 用竖式计算两位数减法时： ①相同数位要对齐； ②从个位减起； ③个位不够减，要从十位借1；在原来的个位数字上加10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。 3、连加、连减、加减混合运算顺序：从左往右依次计算，有括号的要先算括号里的。 ?1、角有一个顶点，两条边。 （） （） （） 、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小有关。 用放大镜看一个角，这个角的大小不改变。 直角 比直角大的角叫做钝角 比直角小的角叫锐角、角的画法：先画顶点后画边从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。 、用三角尺可以画出直角。 要知道一个角是不是直角，可以用比一比。 （点对点，边对边，边重合，是直角）用三角尺画直角的方法：三角尺的直角边，沿着一画是直角（一点、二线、三标记。）、三角尺上有个角，其中最大的那个是直角，其余个都是锐角。正方形、长方形都有4个角，4个角都是直角。 、所有的直角大小都一样。 拿一张纸，先上下对折，再左右对折可以得到直角。 数学书的封面上有4个角，4个都是直角。 红领巾上有3个角，2个锐角和1个钝角。 、数角的个数时，可以先数单个的角，再数由两个单个的角组成的角，再数由三个单个的角组成的角，依次这样数下去，加在一起就是一共有多少个角。 、拼角：一直角一锐角拼钝角 2、求几个相同加数的和改写成乘法算式： 相同加数×相同加数的个数 或 相同加数的个数×相同加数。 如：5+5+5+5 表示：4个5相加得20 可以列成乘法算式计算： 5×4=20 或 4×5=20 5 × 4 = 20 读作：5乘4等于20 口诀：（四五二十） 4 × 5 = 20 读作：4乘5等于20 口诀：（四五二十） 乘数 × 乘数 = 积 其中4和5都是乘数，积是20 3、几个几相加可以写出两个乘法算式： 如：“5+5+5”写成乘法算式是3×5=15或5×3=15，都可以用口诀“三五十五”来计算，表示3个5相加 4、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。 5、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。 6、加法： 加数+加数=和和加数=加数 减法： 被减数减数=差减数=差+减数 减数=被减数差 乘法： 乘数 × 乘数 = 积1、从不同角度观察同一物体，观察到的物体形状是不同的。 2、正方体从正面、侧面、上面看，看到的都是正方形。 3、球从不同方向看，看到的都是圆。 4、长方体从不同方向看，看到的会是不同大小的长方形。 5、圆柱从不同方向看可能会看到圆或者长方形。 钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，钟面上一共有60小格。 时针走一格是1走一圈是12小时分针走一大格是5分钟走一圈是60分钟，也就是1小时?（3）时针和分针能形成直角的时刻是3时和9时。 第七部分：数学广角——搭配（一） 1、用12，3组成两位数，个数和十位数字不一样，能组成 6 个两位数分别是12、13、21、23、31、32。 2、用40，7组成两位数，个数和十位数字不一样，能组成 4 个两位数。 分别是40、47、70、74。 3、3个小朋友排队或者坐成一排，都是有6种坐法。用12，3表示这3个人，可以写成123、132、213、231、312、3214、3个人握