二学年经典备课.docVIP

年级：二年级 科目：经典 主备人：王敏 时间：2011年9月 秋天的呢喃 【教学目标】 1、 借助字典，正确流利地朗读本单元课文。 2、 通过阅读课文，感受秋天田野的多姿多彩。 3、背诵描写秋天的古诗词。 【教学重点】能正确、流利地朗读课文。 【教学准备】 借助字典正确读熟课文。 知道本单元写了什么。 【教学时间】2课时 第一课时 【教学内容】学习《秋风》 【教学过程】 一、谈话导入 秋天到了，大地一片绚烂多姿，大家知道是谁带给我们这么美的景色吗？是秋风，它犹如一支看不见的彩笔，点染出了一个美丽、灿烂的秋天的图画。今天我们就来学习《秋风》这篇文章。 二、初读课文 1、教师范读。 2、学生自由读课文。 3、小组内结合，进行读课文比赛。 三、读中感悟 1、分自然段朗读课文，边听边思考：秋风是什么颜色的？ 2、小组内讨论。 3、汇报总结：小组派代表汇报讨论结果。 4、板书总结：红色、黄色、白色…… 5、依据板书说出秋风为什么是这种颜色?（小组讨论，交流汇报） 6、师问：秋风还会是什么颜色的？（学生根据课文内容自由回答，只要理由充分即可。） 四、指导感情朗读 1、学生自由练读。 2、同桌赛读。 3、学生展示朗读。 五、自主学习 通过学习《秋风》，同学们有了自己的学习方法，下面用你的好方法来学习下面的课文《秋天的柿子》、《落叶》。 1、小组内合作学习，读熟练课文。 2、汇报交流课文相关内容。 3、标划自己喜欢的词语和句子。 第二课时 【教学内容】：背诵古诗，继续阅读。 【教学过程】： 一、谈话导入 同学们，上节课通过读文章让我们感受到了秋天美丽的风景，其实还有一些诗人也用自己的诗句写出了秋天的美丽。今天我们就来学习一首描写秋天的古诗。 二、初读古诗 1、课件出示古诗《山居秋暝》，看谁读的正确流利。（自由读） 2、小组内结合，进行读诗比赛。 3、指名读，齐读。 三、理解诗意 1、教师范读。 2、小组内讨论：通过读诗你知道了什么？ 3、汇报总结：小组派代表汇报讨论结果。 4、教师讲解诗意。 一阵新雨过后，青山翠谷越发显得静幽，夜幕降临，凉风习习，更令人感到秋意浓厚。明亮的月光照映着松林，泉水从石上潺潺流过。竹林中传来阵阵欢声笑语，原来是洗衣少女们归来，莲叶浮动，那是顺流而下的渔舟。尽管那春天的芬芳早已逝去，我陶醉在这美妙的秋色中，依然向往长留。 四、指导背诵。 1、思考：文中描写到了那些景物？（教师根据生的回答，板书：山、雨、明月、松林、青泉、石头、竹林、莲叶、渔舟。） 2、引导学生根据板书进行背诵。 3、学生自由背诵古诗。 4、比赛背诵古诗。 五、自主阅读《在希望的田野上》等文章。 小组内合作学习。 汇报交流：小组内派代表进行汇报。 标划自己喜欢的词语和句子。 年级：二年级 科目：经典 主备人：王敏 时间：2011年9月 触摸祖国的山水 【教学目标】： 1、正确流利地朗读诗歌、背诵诗歌。 2、能够体会诗歌中的感情，更加热爱我们的祖国。 3、圈划自己喜欢的词句，培养良好的读书习惯。 【教学重点】：能正确、流利地朗读课文。 【教学准备】：多媒体课件、字典。 【教学时间】：2课时。 第一课时 【教学内容】学习诗歌《祖国》。 【教学过程】： 谈话导入 同学们，我们的祖国江山如画，人杰地灵；我们的祖国历史悠久，文化灿烂；我们的祖国改革开放，国强民富。为了祖国，中华儿女无私奉献勇于拼搏。祖国啊！永远在我们的心窝。读导语。 学习诗歌 课件出示课文内容。以图画的形式出示祖国的大好河山。 师范读。让学生仔细听，体会其中的思想感情。 师领读。采用“一句一读”的形式，纠正个别字的读音。 学生自己试着读一读。 朗读展示 指名读诗歌。指派个别学生朗读诗歌，对错误字词予以纠正。 2、 师指导感情朗读。特别要体现其中热爱祖国的思想感情。 3、 齐读诗歌。大声读，体会浓厚的爱国情。 指导背诵。 师指导背诵。分三个自然段，分别讲诉不同的情景。 同桌互背。以同桌的形式互相背诵。 指名背一背，齐背。 五、 自主阅读《青海湖》 《五月的青岛》 1、小组内合作学习，读熟练课文。 2、汇报交流课文相关内容。 3、标划自己喜欢的词语和句子。 第二课时 【教学内容】：学习《望岳》。 【教学过程】： 导入新课大家都知道五岳之首的泰山吧？你能否用词、短语或语句来描绘你印象中的泰山呢？（出示视频及图片，请同学们自由发言。简单点评后转入杜甫的《望岳》）二、教学新课（一）作者及背景简介（出示幻灯）（二）朗读诗歌1、配乐诗朗诵《望岳》（出示视频和音频材料）。学生听读，要求听准字 音，把握五言古诗的诵读节奏。）2、全体学生配乐齐读。（古筝曲）3、学生推荐朗读，其他学生点评。4、