2019年湘版美术六年级第5课纸魔方第2课时教案.docVIP

2019年湘版美术六年级第5课纸魔方第2课时教案 教学目标： 知识与技能：进一步了解纸材特性，能感受到立体造型作品的空间形式美感，养成精心设计的好习惯。 过程与方法：能运用剪切、卷折、黏结等纸的立体造型方法，制作一件纸筒组合作品。 情感态度与价值观：能抓住基本要素，运用重复、渐变、发射等构成形式，进行独特的设计，培养他们现代设计意识和严格、精巧的手工制作能力 教学重难点：通过学习立体纸工，运用剪切、卷接的造型手法，制作出多变的纸筒组合作品。 教学准备:各色彩纸、剪刀、范图、课件。 教学过程： 一、作品欣赏，导入新课 1.回顾上节课内容。（课件展示上节课从不同角度拍摄的作品，进行评价。） 2.出示课题：纸魔方 二、学习探究，创意制作。 1.课件展示纸筒造型的作品。 2.提出创作要求。 活动要求： （1）6人一组，组长统一安排制作6-8个单体纸筒，设计思路要新。 （2）严禁大吵大闹和走廊乱串，不乱扔垃圾纸屑。 作品要求： （1）单个纸筒的制作。（大小变化，长短变化，色彩变化等） （2）组合纸筒的变化。（位置变化，方向变化，数量变化等） （3）整体造型：规则式（对称、渐变、回旋）和不规则式。 3.学生创作，教师巡视指导。 4.评价交流。 (1)用相机展示学生作品。 (2)评选出“最佳创意奖”、“最佳组织奖”“最佳手工奖”、“最佳解说员”。 5.课后延伸。 （1）欣赏都市雕塑，了解立体构成所具有的抽象形式美感。 （2）整理教室，收拾纸屑等杂物，摆放好课桌椅，培养学生讲卫生的习惯，爱惜他人的劳动成果。 2、规则： 时间：三分钟 比一比：谁作的又快又稳 3、小结方法： （1）基形叠切 （2）切口十字形相交，要想插接的高些，底部必须做大些。 （高而牢固） 4、单元形的变化： （1）欣赏切口不同，插接方法相同，单元形不同的作品。 （2）欣赏不同的单元形 5、小结：不同的切口位置，不同的插接方法，会出现不同的效果。 6、小结制作步骤： （1）设计纸片造型 （2）设计和制作单元形 （3）插接 三、学生制作，教师巡回指导： 要求：将多个单元形插接成一件纸造型作品。 四、展示学生作品，师生共同欣赏。 附送： 2019年湘版美术教材二年级下册海底世界教学设计 教学目标 认识了解海洋鱼类,欣赏美丽的热带鱼，感受鱼的形态美、花纹美、色彩美。 2、了解鱼在中国传统文化中所具有的文化内涵，欣赏认识有关鱼的民间美术作品，培养对传统艺术的热爱之情。 3 、了解对称形与不对称形的区别，学习用剪纸的方法创作。 4 、培养学生热爱自然、保护自然的情操. 课前准备 学生收集各类与鱼有关的文字、图片、影像资料。 剪刀、刻刀、腊光纸、彩笔。 教师搜集有关鱼的民间美术作品及剪纸作品、课件。了解学生资料收集的详细情况。示范用具。 教学过程 一、创设情境导入 1，播放课件 《走进海底世界》 引起学生注意力。 2，了解中国的“鱼文化” 师问:年夜饭一定要吃鱼，这是为什么？倾听儿童交流总结学生发言交流：中国人认为鱼是吉祥之物、蕴涵富余之意。年夜饭吃鱼寓意年年有余（鱼）。 课件演示民间美术作品： （1）鱼纹图案。 （2）民间年画及吉祥图案作品 （3）有关鱼的工艺作品或生活用品。 倾听并参与学生交流，及时加以引导和总结, 欣赏“年年有余”、“剪纸双鱼”、鱼形木梳等各种民间美术作品。 二、认识、了解鱼 1, 请搜集影像资料的学生上台展示,个别学生介绍自己收集的鱼的资料，播放影像资料。 2, 了解学生交流情况，引导学生欣赏并交流感受。小组交流各自收集的关于鱼的资料信息；说一说各自的喜好与收获。 3, 课件演示鱼的身体结构, 在交流各类信息的基础上重点认识鱼的形体由头、身躯、鳍三部分组成。 三、尝试画鱼 1 ，教师讲解演示画鱼步骤。 (1)画出鱼的外形。 （2）添加花纹 、背景。 （3）涂上颜色。 2 ，生学画鱼 ，比比谁画的鱼漂亮? 3， 组内成员互相欣赏 ，看看哪个小组鱼的种类多? 四、观察、探究“剪纸鱼” 课件展示各种式样的剪纸作品，引导学生欣赏、探讨做法。欣赏鱼的剪纸作品，初步感受并交流剪纸鱼的特点；回忆剪纸的制作方法。 引导学生回忆数学课上对称图形知识，并运用对称原理用对称剪纸法剪对称图形（课件演示）区分对称图形与不对称图形，研究对称图形的剪法。 3、课件出示一条只剪出外形的鱼，问：怎样使这条鱼更漂亮？引导学生回忆鱼的美丽花纹，以及剪纸作品中经常用到的花纹样式。 课件出示各类可以组成花纹的图形元素，让学生选择并排列组成适合鱼身的漂亮花纹（在课件上进行操作）。探讨如何用花纹装饰鱼：①根据自然鱼的外形提炼成各种形状；②用传统剪纸的锯齿纹、月牙纹、云纹、水纹等。 4,出示优劣不同的作品让学生评判。评价分析剪纸作品的优劣，认识剪纸创作中