2019年湘版美术教材二年级下册海底世界教学设计.docVIP

2019年湘版美术教材二年级下册海底世界教学设计 教学目标 认识了解海洋鱼类,欣赏美丽的热带鱼，感受鱼的形态美、花纹美、色彩美。 2、了解鱼在中国传统文化中所具有的文化内涵，欣赏认识有关鱼的民间美术作品，培养对传统艺术的热爱之情。 3 、了解对称形与不对称形的区别，学习用剪纸的方法创作。 4 、培养学生热爱自然、保护自然的情操. 课前准备 学生收集各类与鱼有关的文字、图片、影像资料。 剪刀、刻刀、腊光纸、彩笔。 教师搜集有关鱼的民间美术作品及剪纸作品、课件。了解学生资料收集的详细情况。示范用具。 教学过程 一、创设情境导入 1，播放课件 《走进海底世界》 引起学生注意力。 2，了解中国的“鱼文化” 师问:年夜饭一定要吃鱼，这是为什么？倾听儿童交流总结学生发言交流：中国人认为鱼是吉祥之物、蕴涵富余之意。年夜饭吃鱼寓意年年有余（鱼）。 课件演示民间美术作品： （1）鱼纹图案。 （2）民间年画及吉祥图案作品 （3）有关鱼的工艺作品或生活用品。 倾听并参与学生交流，及时加以引导和总结, 欣赏“年年有余”、“剪纸双鱼”、鱼形木梳等各种民间美术作品。 二、认识、了解鱼 1, 请搜集影像资料的学生上台展示,个别学生介绍自己收集的鱼的资料，播放影像资料。 2, 了解学生交流情况，引导学生欣赏并交流感受。小组交流各自收集的关于鱼的资料信息；说一说各自的喜好与收获。 3, 课件演示鱼的身体结构, 在交流各类信息的基础上重点认识鱼的形体由头、身躯、鳍三部分组成。 三、尝试画鱼 1 ，教师讲解演示画鱼步骤。 (1)画出鱼的外形。 （2）添加花纹 、背景。 （3）涂上颜色。 2 ，生学画鱼 ，比比谁画的鱼漂亮? 3， 组内成员互相欣赏 ，看看哪个小组鱼的种类多? 四、观察、探究“剪纸鱼” 课件展示各种式样的剪纸作品，引导学生欣赏、探讨做法。欣赏鱼的剪纸作品，初步感受并交流剪纸鱼的特点；回忆剪纸的制作方法。 引导学生回忆数学课上对称图形知识，并运用对称原理用对称剪纸法剪对称图形（课件演示）区分对称图形与不对称图形，研究对称图形的剪法。 3、课件出示一条只剪出外形的鱼，问：怎样使这条鱼更漂亮？引导学生回忆鱼的美丽花纹，以及剪纸作品中经常用到的花纹样式。 课件出示各类可以组成花纹的图形元素，让学生选择并排列组成适合鱼身的漂亮花纹（在课件上进行操作）。探讨如何用花纹装饰鱼：①根据自然鱼的外形提炼成各种形状；②用传统剪纸的锯齿纹、月牙纹、云纹、水纹等。 4,出示优劣不同的作品让学生评判。评价分析剪纸作品的优劣，认识剪纸创作中应该注意的问题。 五、创作、表现 1、创作步骤指导。课件简单演示后出示步骤图。通过步骤图了解创作步骤：设计图样（外形及花纹）——剪、刻内部花纹——剪出外形——修改完成——粘贴装裱。 2， 在学生中巡视，及时了解学生制作情况与进程，及时发现有创意的作品，鼓励、帮助有困难的同学。运用剪、刻的方法创作漂亮的剪纸鱼作品。 六、 评价 、拓展 展评优秀学生作品 ，让学生交流 、比较。激励学生长大后去探索海底的奥妙。 附送： 2019年溪头中心小学六年级语文课外知识竞赛试卷及答案 班级： 姓名： 成绩： 第一部分：课外知识（1~3题每个0.5分，其它每个1分） 1、写出下列词语中的同音字。 yì（ 义）不容辞 ????奇花（ 异 ）草?????开卷有（ 益 ）??? ???出其不（ 意 ） 人云（ 亦）云?????（ 易 ）如反掌　　 深情厚（ 谊 ）?????（ 抑 ）扬顿挫 2、汉字碰碰车 “盖”在“掩盖”中读（gài ），作为姓时读（ gě ） “仇”在“报仇”中读（ chóu ），作为姓时读（ qiú ） “查”在“检查”中读（ chá ），作为姓时读（zhā ） “单”在“简单”中读（ dān ），作为姓时读（ shàn ） 3、改正成语中的错别字 咳不容缓（刻 ） 天尝地酒（长 久 ） 默默无蚊（闻 ） 不记其数（ 计 ） 迫不急待（ 及 ） 永往直前（ 勇 ） 张冠李带（戴 ） 鞠躬进瘁（尽 ） 4、成语之最 最遥远的地方（天涯海角）最荒凉的地方（不毛之地） 最差的座位（如坐针毡 坐以待毙） 最昂贵的稿费（一字千金） 最难做的饭（无米之炊） 最长的腿（一步登天） 5、填出歇后语中的人物 （张飞）卖豆腐——货不硬人硬 （孔明/诸葛亮）大摆空城计——化险为夷 （关公）面前耍大刀——不自量力 （曹操）败走华容道——不出所料 （周瑜）打黄盖——两厢情愿 （ 阿斗）住魏国——乐不思蜀 （愚公）的居处——开门见山