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五年级语文教学计划 （2010---2011学年度第一学期） 转眼间新的学期又开始了，为了能更好的完成教学任务，特制订本学期语文教学工作计划如下： 教学目标 1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字能力。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 4、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 5、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。 6、学习浏览，根据需要搜集信息。 7、养成读书、看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 8、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。 9、能写简单的记实作文和想象作文，能修改自己的习作。 10、能写简单的读书笔记、学写内容梗概。 二、教学措施 1、识字、写字教学 识字写字教学要更加放手。认字让学生自学或在小组里合作完成。老师在此基础上进行检查。写字教学中，老师就难写的字、易混淆的字作重点指导，引导学生用识字规律认记生字。 2、阅读教学 （1）指导朗读、默读。重点是要调动学生的情感积累和知识积累，在如何让学生有感情的朗读上下功夫。 (2)精读词句，积累语言。 （3）精读课文，领悟感情。根据课文的内容及文体特点，利用导语、课后练习等，引导学生理解课文内容。 （4）精读内容，领会方法。 三、习作教学 1、强化学生的习作意识。 2、加强习作形式的指导。 3、引导学生积累习作素材。 4、帮助学生养成良好的文风。 五年级英语教学工作计划 （2010—2011学年度第一学期） 新的学期开始了，在经历了一个漫长的暑假休息之后，师生都养足了精神，都渴望在新的学期里有所进步，为了更好的调动学生的学习积极性，充分开发学生的潜能，特制定本学期的教学计划如下： 一、进一步明确目标任务 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的自主能动性，给学生提供自由发挥的空间，给学生创设浓厚的学习氛围；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。更多渗透中西方文化常识，增强世界意识，为学生的深入学习奠定基础。 二、具体方法与措施 1、培养学习兴趣，重视师生交流 针对学生的年龄特点，充分利用科学技术与教学媒体，开展形式多样的互动式英语教学活动。充分利用卡片，实物以及形体语言等多种教学手段，真正做到寓教于乐，寓教于玩。根据学生的年龄特点和认知能力及本册教材编排特点，使学生了解一些中西方文化，增强学生的爱国意识和世界意识。 2、采用多种手段，注重学法指导 词汇教学要注重词汇的呈现方式，使其产生良好的教学效果。充分利用实物、卡片、报纸、杂志、歌曲、游戏等，使简单枯燥的单词教学具有趣味性，降低学习的难度，提高学习的兴趣。 对话教学首先要使学生在听力活动中感知新的语言，学生通过听音、看图理解关键词，判断出正确答案。其次，在理解语言的基础上学说语言。 阅读理解部分的教学，要充分调动学生的小组合作探究意识，教师引导学生完成填充句子练习，指导学生的书写。 歌曲、歌谣、趣味故事的教学作为知识教学的辅助材料，具有不可忽视的作用。它可以活跃课堂气氛，增强学生学习兴趣，加大语言信息输入量，为教学重点、难点做好铺垫，因此，它是英语课中不可缺少的内容。 3、强调语言的实际应用，注重学习能力的培养 教师要从英语的重要性和语言特点方面，使学生了解英语是世界上最容易学习的语言之一，只要付出努力，方法得当，就一定能够学好。英语学习切忌僵化机械，教师要充分利用教材，让学生在有节奏的歌谣中体验语言，在活泼优美的旋律中感受语言，在轻松愉快的语言活动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在玩中学，从而为培养他们用英语进行交流打下坚实的基础。 新的学期，新的征程，我们将不懈努力，力争在新课改思潮的指引下走出一条具有特色的英语教学之路。 附：教学进度表 活动安排 周次 内 容 1—2周 第一单元 3—4周 第二单元 5—6周 第三单元 9周 复习一 10周 期中检测 12—13周 第四单元 14—15周 第五单元 16—17周 第六单元 18周 复习二 19周 总复习、期末检测 五年级美术教学工作计划 （2010—2011学年度第一学期） 新的学期开始了，对于五年级学生来说，经过前面几个学期的学习，已经具备了一定的审美能力和创造能力。本学期的任务是使学生通过本册书的学习，了解一些美术知识，进一步提高学生的欣赏水平及创作能力，并在此基础上贯穿爱国、爱校、爱班、爱生活等教育，根据重点制定如下计划：一、学生概况分析：五年级学生由于接触美术作品和阅历的增加，有了空