2019年秋季版二年级语文上册22神奇的桥教案湘教版.docVIP

2019年秋季版二年级语文上册22神奇的桥教案湘教版 教学目标： 1.知识目标：认识本课16个生字，会写7个生字。 2.能力目标：正确流利地朗读课文。 3.情感目标; 把桥的故事讲给别人听。 教学重难点： 1.能正确读写本课生字。 2.能把桥的故事讲给别人听。 教学准备： 生字卡片，课文挂图 教学安排： 三课时。 教学过程： 第一课时 课前导语： 小朋友，你们见过桥吗？（见过）知道它们是什么样子吗？你们还知道这些桥有什么吗？今天我们就来学习一篇关于桥的课文，叫做《神奇的桥》。板书：21神奇的桥 1.学生齐读课题。 2.你认为神奇的桥是什么样子呢？ 一、听课文朗读，学习生字，识记生字。 1.老师范读课文，学生把生字词做上记号。 2.出示生字卡片，学生认读生字。 3.学生自读，如果不认识的可以请教老师。 4.学生之间互相帮忙认读，注意读准字音。 5.指名交流，说出哪些容易读错的字。 6.学生自由读。边读边互相交流识字、记字的方法。 二、指导生字书写。 1.议一议：有哪些字需要注意。 2.老师范书。 3.学生描红。 4.老师纠错。 三、巩固生字。 1.出示生字卡片，指名学生认读。 2.齐读，比赛读，开火车读。 第二课时 一、检查复习 1.出示卡片，学生开火车读生字、词。 2.指名上台听写生字，其余同学在座位上写。 二、学习课文，了解课文内容。 1.老师范读课文，思考：课文里写了什么样的桥？ 2.指名回答。（潜水桥和塑料桥） 3.请学生分别把写潜水桥和塑料桥的内容找出来，并自己读一读。 4.指名读写潜水桥的内容。（第一自然段） 5.齐读第一自然段。 6.学生质疑，师生共同学习写塑料桥的内容。 7.塑料桥是什么样子？ 塑料桥是用又薄又结实的塑料管子做的，充进了空气就架起一座桥，如果把气放掉，它会自动折叠起来。 三、联系实际，课堂延伸。 1.学生画出自己想像出来的桥，老师对画得好的给予肯定和表扬 2.小朋友，我们在生活中离不开桥，如果你是一位桥梁专家，你能设计出一座未来的桥吗？学生可讨论交流。 3.收集有关不同形式的桥。 第三课时 一、比一比，再组词。 兰（）吓（）玻（） 当（）下（）坡（） 二、照样子，我也会填。 例：一（条）鱼 一（）桥一（）花一（）井 一（）专家一（）小河一（）铅笔 三、照样子，我会写。 例：鱼儿游来游去。 小牛________________________。 公鸡________________________。 四、先读一读，再写一写。 例：兰兰一边看花，一边往前走。 _____一边________一边_________。 附送： 2019年秋季版二年级语文上册28好心的小雪人1教案湘教版 1教学目标 1、学习本课15个生字，并能正确书写其中7个。 2、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文,初步培养语感，学会表达。 3．懂得心中有他人，关爱别人。 2学情分析 通过一学期的学习，大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯等。在语文单项测试中，96%的学生达到了合格。 通过一学期的练习，学生的写话方面有了很大的提高，大多数学生都能按要求写一段较通顺，内容完整的话，并能把自己学过的词语运用到自己的写话中。随着学生阅读量的增加，学生的阅读能力有所提高，大多数同学都能读懂短文，并能根据短文内容回答简单的问题。 3重点难点 1、重点：能够有感情地朗读课文。 2、难点：理解什么是“水晶心”。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【讲授】教学活动 导入:你们喜欢堆雪人吗? 生:喜欢 师:|能说说你堆的小雪人是什么样子的? 生:用木棍做手,用胡萝卜做手,给她围上围巾 师:王老师这里也有一个小雪人,(出示变了模样的小雪人)你们喜欢吗? 生1：不喜欢，师:为什么?生:不好看,没鼻子,没眼睛, 生2:喜欢,师:为什么?生:因为他为了帮助别人而变了模样师:你怎么知道的?生:从课文中知道的,师:你预习得很认真 师:在这个小雪人背后发生了一件动人的故事,今天我们就来学习第28课好心的小雪人,请同学们伸出右手跟老师一起书空课题(板书课题:28课,好心的小雪人) 授新 一、整体感知 师:请同学们把课题齐读一次,来,我们再读一次 读得真好!请同学们打开语文书p150页，就用你们刚才那动听的声音自由地读读课文吧!一边读一边思考：课文讲了一个什么样的故事？读完后拿起笔给课文标好自然段。开始！ （2至3分钟） 读完的孩子请举手，好，没有读完的孩子接着读，请读完的孩子拿起手中的笔给课文标好自然段。 标好的请举手，好，谁来告诉我课文讲了一件什么事？ 指名： 生：课文讲了一个小雪人把自己的眼睛，鼻子，帽子送给小松鼠，小兔，小鸟的故事。 师