健康教育及健康评估.docVIP

第1题： 1―5 CCBEB? 在影响评价效果内在真实性的因素中，实验组对照组在社会经济、文化、行为、信念等方面缺乏相似性应属于。 　　A.统计回归因素 B.测试因素 　　C.选择因素 D.历史性因素 E.失访 　　第2题： 　　在确定计划目标的总体目标时应首先考虑或回答。 　　A.知识、态度、信仰和信念的变化情况 　　B.人体健康状况有无改变及改变程度 　　C.首先考虑三个W和两个H 　　D.提高生活质量 　　E.提高健康水平 　　第3题： 　　对照实验的准实验法与对照实验法区别在于。 　　A.二者没有彼此的区别，只是叫法不同 　　B.前者的分组方法为非随机，后者为随机分组 　　C.前者为随机，后者为非随机 　　D.前者的实验组和对照组在某些方面不必相似，后者而必须 　　E.以上都不对 　　第4题： 　　知识、信念、态度、价值属于哪种影响行为的因素。 　　A.危险因素 　　B.强化因素 　　C.促成因素 　　D.促进因素 　　E.倾向因素 　　第5题： 　　在确立优先项目问题的重要性与可变性评估中，应首先选择那种情况。 　　A.非常重要而不可改变 　　B.非常重要且可以改变 　　C.可以改变，而不重要 　　D.不可改变，且不重要 　　E.其他情况［医 学教育网 搜集整理］ 　　第6题：6―10 ABBCB? 　　美国Framingham研究了各心血管疾病危险因素的回归系数，回归系数的大小表示联系的大小，则。 　　A.系数越大，联系越大，系数为正数、表示正相关，若为负数则为负相关 　　B.系数越大，联系越小，若为正数表示负相关 　　C.若为负数，表示正相关 　　D.若系数为正数则有保护作用 　　E.系数的大小与危险因素关系不大 　　第7题： 　　吸烟、酗酒对人体健康的危害属于。 　　A.环境因素 　　B.行为与生活方式因素 　　C.生物学因素 　　D.卫生保健服务因素 　　E.上述各种因素的综合 　　第8题： 　　在健康教育诊断中流行病学诊断常采用哪种方法。 　　A.常采用快速流行病学评估方法 　　B.常采用复习文献，专家咨询、现场调查等方式 　　C.召开座谈会的形式 　　D.利用常规资料 　　E.现场观察 　　第9题： 　　对慢性病进行健康教育、干预期限一般为。 　　A.1年 　　B.2年 　　C.5年 　　D.10年 　　E.10年以上 　　第10题： 　　心理健康障碍在于。 　　A.虚弱 　　B.战争、居住拥挤等 　　C.吸烟、酗酒 　　D.滥用药物 　　E.其他 　　第11题： 11―15 BDACE? 　　行为诊断的任务为。 　　A.探索威胁目标人群的主要健康问题 　　B.区分引起健康问题的行为与非行为因素 　　C.评估需求和影响生活质量的主要问题 　　D.健康问题在时间、空间上的规律 　　E.确认影响目标行为的倾向因素、促成因素和强化因素 　　第12题： 　　冠心病、恶性肿瘤、中风的主要危险因素为。 　　A.战争 　　B.营养不良 　　C.免疫接种覆盖率下降 　　D.不良行为和不科学的生活方式 　　E.其他因素 　　第13题： 　　健康教育是否反映了重点对象的需求属于。 　　A.过程评价 　　B.近期效果评价 　　C.远期效果评价 　　D.结局评价 　　E.效应评价 　　第14题： 　　健康促进的基本内涵为。 　　A.改变人们的个人行为 　　B.侧重于政府行为 　　C.包含了个人行为改变，政府行为改变两个方面 　　D.主要着眼点是个体健康问题 　　E.主要着眼点是群体健康问题 　　第15题： 　　美国心脑血管病和恶性肿瘤死亡人数占总死亡人数的70%以上，解决的办法为。 　　A.依靠先进的医疗技术 　　B.依靠先进的医疗设备 　　C.依靠抑制生物因子 　　D.依靠发达的经济 　　E.依靠改变吸烟等不良行为 　　第16题：16―20 BAACB??? 　　美国历史上的第二次公共卫生革命其重要内涵为。 　　A.要想改变居民健康状态必须增加医疗照顾和卫生经费 　　B.必须改变人民的不良行为和不科学的生活方式 　　C.应该研制和增设医疗设备 　　D.改变环境条件 　　E.改变预防性卫生服务措施 　　第17题： 　　健康教育评价的目的在于。 　　A.确定计划达到预期目标的程度 　　B.进一步确定优先项目 　　C.进一步确定目标 　　D.有助于制定策略 　　E.有助于确定研究方法 　　第18题： 　　健康教育计划的核心是。 　　A.需要 　　B.目标 　　C.方向 　　D.制定策略 　　E.目的 　　第19题： 　　在人群知识和行为的关系中，下列哪项是正确的。 　　A.人群知识的增长和行为的改变呈正相关 　　B.人群知识的增长和行为的改变呈负相关 　　C.人群知识的增长并