2019年第一学期三年级语文试卷分析.docVIP

2019年第一学期三年级语文试卷分析 一、试卷内容 本次考试的试题以教材为载体，立足基础，适当增加难度，体现出灵活性，开放性。侧重考察学生联系生活实际和语言环境理解语言、运用语言的能力。考察学生对文本的理解与感悟。注重培养学生运用语言的能力，提高学生的语文素养。本试卷评价导向功能的作用很明显，专心倾听注重培养学生听的能力，要求学生集中注意力认真听老师朗读，专心思考，并能根据短文内容回答问题。明白文章蕴含的道理。日积月累是对字词基础知识的考察，注重考查本册书中的新词，成语，特殊形式的词语，以及古诗和名言警句的积累，本册书中人物的形象特点，文章蕴含的深刻道理。课内阅读是对课内知识的精彩回放，考查内容包括段落的中心句，关联词造句，以及对文章内容的理解。课外阅读考察近义词区分，比喻句，中心句的知识以及对文章句段的理解。用心写作要求写生活中有趣的现象，并注意用日记的格式。 二、答卷情况 本次考试我班平均分72.91分。第一题专心倾听，百分之九十的学生能根据短文内容回答问题，完成情况较好。不足之处是错别字多，因而失分。第二题日积月累失分较多，其中写错的词语大多是胶卷的卷，磨坊的坊，谦虚的谦，宽裕的裕，可见基础知识掌握情况不好。风餐露宿，举世闻名两个词语是考试前多次纠正的，仍然有部分学生没有写对。补充诗句与名言名句的习题是考试前刚刚复习的内容，答题情况仍不理想。本来考试前一周默写、纠正、再默写的重复练习已经进行好多次了，很多学生仍然不能全部完整正确答题。写出人物的优秀品质和从课文中明白的道理同样是考试前两周重复的内容。没想到当时大部分学生对答如流，考试时却忘得一干二净，能够完整正确答题的学生仍然只是班上的优秀生。快乐阅读一题的答案更是百花齐放了，因为这一题重点是考察学生的阅读理解能力，理解力较差的学生都是一头雾水，就算课内阅读是我们上的那节公开课《富饶的西沙群岛》，而且在课上涉及到了这几个问题，但是学生基本上已经忘记了，所以全凭自己的理解答题。课外阅读更是注重考察学生的阅读能力，特别是根据短文内容填空和刺猬的刺有哪些作用，学生的答案千奇百怪。用心写作一题得分偏低，这同样是这次考试学生成绩不理想的一个原因。题目要求写生活中有趣的现象，这对于三年级刚学写作的学生来说似乎难了点。更糟糕的是要求写观察日记，考试前因为没有对日记的格式进行强调，所以很多粗心的学生就没有留意这一点。还有的学生无话可写，内容空洞。 三、存在问题 从整个卷面来看，学生基础知识掌握不够，丢分严重，这也成为我教学的一个难点。本册生字生词都是课课练，课课听写，考试前反复练习的，仍然不能很好掌握。对课文内容的理解和感悟本来是这学期的重点课文，上课时再三强调了本来应该掌握，遗憾的是，学生的理解、表达能力有待提高，同样的问题，在考场上遇到了就答不上来了。 四、今后措施 1 基础知识的掌握对学习语文尤为重要，基础打不牢，今后的学习就会举步维艰。巩固基础知识不是一天两天的事，应该常抓不懈。 2 坚持不懈、持之以恒抓教学，教学时对课文内容，文中的人物形象，学文后受到的启发教育，一定要扎实掌握。 3 多读书，多摘抄，多做读书笔记，多积累，提高学生的阅读能力。 4 理解语言、运用语言是一个难点，在日常教学中，一定要让学生多发表自己的见解，做到以人为本，提高学生语言表达能力。 附送： 2019年第一学期东平小学六年级音乐教案 2019年第一学期东平小学六年级音乐教案 课题 第一课　同一首歌《同一首歌》 课时安排 1 教学目标 一、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。 二、能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。 教 材 分 析 学情分析 　 六年级学生的音乐程度参差不齐，有部分学生已经进入变声期，由于生理上的原因，他们从心理上对唱歌产生了畏难情绪，逐步对歌唱失去兴趣和信心，甚至产生了“厌唱病”。所以要注重学生歌唱生理和歌唱心理的保护，培养良好的歌唱习惯——轻唱、低唱。 重点 　1、很好地演唱歌曲《同一首歌》　 2、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。 难点 　 学习合唱的声部及其位置。 教 学 过 程 第一课时《同一首歌》 一、开课：观看在《同一首歌》录象，激发学生的学习兴趣。 二、导入：让学生跟着录象中的音乐，轻声哼唱《同一首歌》，营造歌曲深情、真挚的意境。 三、学习歌曲 1、跟音乐，轻声演唱歌曲。 2、老师随机指导。 3、学习二声部旋律及其演唱。 4、练习两个声部配合。 四、设计演唱形式： 1、听听、唱唱《同一首歌》，讨论歌曲分成几段。用色笔在乐谱上标出。哪些地方要唱得亲切抒情？哪些地方要唱得热情