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2019年秋学期六年级语文期中检测卷面分析 题型 本次检测试卷题型有基础知识、积累运用、快乐阅读、作文四大题型。基础知识的题型有：1、看拼音写词语；2、查字典，并按要求天空；3、辨字组词。积累·运用方面有： 1、选择词语填空；2、补充名句，回答问题；3、把成语补充完整；4、按要求写句子（有将陈述句改为反问句，把反问句改为陈述句，把陈述句改为转述句；修改病句等。）6、根据课文内容判断正误；7、回忆课文内容填空。阅读理解分为课内阅读和课外阅读。作文有《爱，就在身边……》和《地球母亲，我想对您说……》两个内容，任选一题进行习作。 本次检测题目涉及面较广，以课内积累为主，既有基础知识的检测，又有理解、表达、积累、运用能力的检测；分量适中，难度适当，是一份较能全面检测本年级学生知识与能力状况的试题。 答题情况 （一）、普遍性优点： 1、大多数学生书写工整，认真审题，答题认真； 2、“基础知识”和“积累运用”部分掌握得比较扎实，得分率较高。 3、大部分学生对课文内容熟悉，能正确按课文内容填空； 4、“按要求改写句子”完成得比以前好，特别是改为转述句正确率提高较大。 5、“课内阅读”中，学生能正确品析这点词句，理解并把握文章主旨和人物个性特征。 6、“课外阅读”主要考察学生能对文本信息的搜集和概括能力。多数同学完成得好。 7、作文方面：大部分学生能认真审题，按照要求选择一个题目去表达，有内容、有条理，语句比较通顺，会表达自己的真情实感。 （二）典型错误： 1、汉语拼音不过关，如“道歉”和 “抱歉”不分，“经营”和“轻盈”不分，“资源”写为“支援”； 2、写错别字现象比较普遍，如“勤奋”写成“勤分”，“毅” “考”“寡”写错很普遍； 3、不能正确指出“勉”字的部首； 4、“课内阅读”部分，“写出下面词语的近义词”错的很多； “课外阅读”部分，“理解词语”也完成得很不好。说明学生理解词语的能力不强，不会联系语言环境和联系上下文理解词语； 5、学生不会正确使用标点符号； 6、判断句子在文中的作用方面，很多学生答不上来。 7、作文方面，一些学生书写不工整，错别字较多，篇幅较短。少数学生审题能力不强，倾诉对象弄错了。 错误原因分析： 1、一些学生理解能力欠佳，不能灵活运用学过的知识； 2、少数学生基础太差，没有掌握汉语拼音，生字新词的接受能力很差，对课内知识掌握不好，没有能背诵积累学过的内容； 3、学生课外积累不足。 4、没有充分的复习指导。 四、补缺措施： 1、对学困生进行辅导，夯实其基础，提高其能力； 2、改善教学方法，提高学生学习兴趣，提高学习效率； 3、激励学生多读课外书，丰富词汇，提高理解和表达能力。 附送： 2019年秋学期北师大版六年级语文期中试卷 卷首语：亲爱的同学们，一分耕耘，一分收获。本学期，你们已经在语文这块土地上耕耘两个月了，现在正是你们收获累累硕果的时候，希望你们认真审题，认真答卷。祝你们取得好的成绩！ 题号 一 二 三 总分 得分 一、日 积 月 累（56分） ㈠我会读，我会写(12%)： Gōng diàn quán suō kuí wú yáo yè sǒng rén tīng wén ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mò qì yú yuè cuǐ càn guan gài qián zī àn zhǎng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ㈡我会辨，我会用（4%）： 谭（ ） 缓（ ） 擅（ ） 滥（ ） 潭（ ） 援（ ） 颤（ ） 褴（ ） 冠调露㈢你能变，我能干（6%）： 冠 调 露 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ㈣你马虎，我认真（6%）： 1．下列各词读音、字形完全正确的一项是（?? ）。 A.浏览（lǎng） 埋（mái）怨 ? 黧黑 ?乾坤 B.浮躁（cào）?? 拜谒（yè） 糟糕?? 咨询 C.诅咒（zhòu）? 沮（zǔ）丧? ?蓬勃? 恍惚 D.谦逊（xùn）? 磅礴（bó）? ?濒危? 咆哮 2．下面的括号中用错了词的句子是（ ） A.我（突然）闻到一股浓重的棉布焦味。 B.周总理工作了整整一夜，（竟然）只吃