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2019年第一学期东平小学六年级音乐教案 2019年第一学期东平小学六年级音乐教案 课题 第一课　同一首歌《同一首歌》 课时安排 1 教学目标 一、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。 二、能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。 教 材 分 析 学情分析 　 六年级学生的音乐程度参差不齐，有部分学生已经进入变声期，由于生理上的原因，他们从心理上对唱歌产生了畏难情绪，逐步对歌唱失去兴趣和信心，甚至产生了“厌唱病”。所以要注重学生歌唱生理和歌唱心理的保护，培养良好的歌唱习惯——轻唱、低唱。 重点 　1、很好地演唱歌曲《同一首歌》　 2、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。 难点 　 学习合唱的声部及其位置。 教 学 过 程 第一课时《同一首歌》 一、开课：观看在《同一首歌》录象，激发学生的学习兴趣。 二、导入：让学生跟着录象中的音乐，轻声哼唱《同一首歌》，营造歌曲深情、真挚的意境。 三、学习歌曲 1、跟音乐，轻声演唱歌曲。 2、老师随机指导。 3、学习二声部旋律及其演唱。 4、练习两个声部配合。 四、设计演唱形式： 1、听听、唱唱《同一首歌》，讨论歌曲分成几段。用色笔在乐谱上标出。哪些地方要唱得亲切抒情？哪些地方要唱得热情激动？试着自己设计演唱形式。 2、表演。 教 学 反 思 在学唱《同一首歌》这首歌曲时因为这首歌大家都比较熟悉，在教学上没遇到多大阻碍，所以趁机对于简谱基础比较差的这届学生，我及时增加了识谱试唱。 课题 第一课　同一首歌《大中国》 课时安排 1 教学目标 一、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。 二、学习秧歌知识，创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。 三、学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。 教 材 分 析 学情分析 　我发现了这样的现象：当教学生课本上的内容和学唱课本上的歌曲，学生总不能认真上课，甚至有的学生表现出非常厌烦的神情；而当我偶尔唱些流行歌曲时，学生则表现出极度的热情，在音乐课上不认真唱歌的学生也来凑热闹。这种情况下，我便想把课外流行歌曲引入课堂教学。恰巧，我们音乐教材上的第一课欣赏内容中就有《大中国》这首歌曲，我认为，课外流行歌曲是教材的有益补充和提高，对音乐教学有一定促进作用。 重点 　1、了解中国秧歌的舞蹈特色?? 2、合作排练秧歌表演??? 难点 　学生了解秧歌的风格，能表现出来。 教 学 过 程 《秧歌舞表演》 一、复习歌曲《同一首歌》 1、集体演唱歌曲 2、讨论歌曲分成几段，用色笔在乐谱上标出。 3、指导哪些地方要唱得亲切抒情，哪些地方要唱得热情激动。 4、复习演唱形式，自己设计演唱形式，演唱歌曲。 5、表演。 二、了解秧歌 ???????1、秧歌：我国的一种民间歌舞。高跷、旱船、跑驴、小车、龙灯、狮舞、腰鼓、霸王鞭等也属秧歌之类。 ????????2、老师把搜集来的秧歌资料放给学生看。 ????????3、让学生各自把自己找到的资料进行交流。 ????????4、学习秧歌的基本动作。 ??? ?????5、分组进行展示、评价。 ??? ?????6、全班跟着音乐进行秧歌表演。 三、课堂小结： ??? ?????1、学生自己总结第一单元所学的知识。 ?? ??????2、教师小结。 教 学 反 思 本人在这节课中采取了体验式教育，对学生的评价采纳了综合评价方式，也就是说教学效果不再是看学生这首歌唱熟到什么程度，而是应该关注学生对音乐的兴趣、情感反应、参与态度等。 课题 第一课　同一首歌　《我的祖国》 课时安排 1 教学目标 一、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。 二、聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。 教 材 分 析 学情分析 　 《我的祖国》这首歌曲都是学生比较熟悉的，但在表现方面截然不同，学生的歌唱能力不高，在教学上可以根据学生的特点主要演唱。 重点 　欣赏曲《我的祖国》会唱其中一段 难点 　了解歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。 教 学 过 程 一、学习音乐知识： 1、复习拍号的指挥图式 2、画一幅合唱队形图，了解指挥，领唱及各个声部的位置。 二、聆听《我的祖国》、《大中国》。 （一）有很多歌曲都是歌唱祖国的，你能举几个例子吗？ （二）聆听《我