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内蒙古自治区基础教育科学研究“十一五”规划课题
——“义务教育阶段数学“教与学”的有效性研究课题”子课题研究中期检查表
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课 题 名 称:____
课 题 编 号:______ __
批准立项时间:_______ ____
开 题 时 间:_____2008年3月 ______
计划完成时间:_____ ___
课题负责人:__________
所 在 单 位:_____
联 系 电 话:______ ___
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内蒙古自治区教育科研规划办
一、课题研究情况概述
1、已开展的研究工作(动员、培训、资料收集等研究活动)
?几年来,课题组全体成员紧紧围绕课题方案所确定的研究内容、研究目标、研究方法展开了一系列理论学习和教学实践,在课题分解、交流研讨、课题实施、经验总结等方面做了大量工作,取得一定成绩。
下大功夫拓宽理论学习面,增强教师的课题意识
针对课题组带头人和课题组成员都比较缺乏课题研究的经验,我们给本课题研究活动进行定位,即边学习边研究,在研究中学习。理论学习开始就一边组织教师学习课题方案,一边学习“教育科研的一般程序”“教师如何做研究”等有关课题研究的方法指导理论和经验;在对教育研究与课题研究方法有了较深入的了解后,才着手就“网络环境”“网络环境下的课堂教学模式”“新课标的解读”等材料进行研究。坚持自主学习与集中交流相结合,做到有计划、有主题、有记录、有收获。通过学习,使教师先进的教学理念在科学的科研方法的指导下,迅速转化为实用的教学行为,用扎扎实实的课题理论支撑课题研究工作。
加强课题研究的制度建设和组织工作,课题研究出成效
本课题由负责监管,由教科室统一领导,建立了多级监督把关制度,结合教科的网络结题要求,充分调动课题组教师的积极性,使教师坚持每两周一次,认真参与多种形式的课题培训和研究活动,主动完成各项研究任务,做好过程性材料的收集、上网及整理工作,做好经验的交流、推广和总结。为扩大本课题研究的参与面、力求子课题的研究有深度、有实效。本课题研究启动后,由课题组长负责把课题研究的阶段目标、计划及任务上传至,并通过课题交流会议,促使每位成员都明确要求。为增强课题研究的实效性,我们深入课堂,开设了十多节观摩课,结合课堂情况对于各种课堂教学模式进行实践与优化,突出了本课题“行动研究法”?为主体的特点。2、已取得的阶段成果
?3、研究的反思和效果
?小组合作学习能够有效的减少差生。锻炼学生自主学习、独立自主解决问题的能力。培养学生良好的品质,锻炼学生能力。? 二、人员、课题研究内容、研究计划有无调整
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三、存在的主要问题
??? 四、下一阶段的计划
?1.进一步完善合作学习中课堂教学评价和学生评价的关系。实验中反映的评价内容与评价指标体现了素质教育的要求,突出了合作学习的特点,但操作性仍有待改进。
2.加强对一线教师的培训。开展合作学习对教师素质的要求越来越高了,课堂上有些一线教师有运用合作学习的意识,但对合作学习的组织和指导还有待改进,因而效果不太理想,说明合作学习的理念与策略要变为教师的自觉行为,还要有相应的培训。
3.深入研究如何有效地提高学生合作的意识和合作的技能。部分学生缺乏合作意识,缺少利他行为,缺少与别人相处与交往的基本技能。要研究和改变合作学习中在倾听、交流、相互配合等方面,学生出现的不够理想的状况。4.探讨如何处理好优等生和学困生的关系。目前学困生的数量不算太少,如何做好学困生的转化工作,让他们在小组合作学习中获得鼓励、支持和帮助,与同学共同达成学习目标,尤其是处理好优等生和学困生之间的关系,我们仍然没有找到理想的解决办法
? 五、评估指导组意见
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??????????????????????????????? ??组长签字:
?????????? ???????????????????????????????????????????年? ?月 ??日 六、自治区规划办意见
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年 ???月 ??日
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内蒙古自治区教育科学规划课题中期研究报告
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课题主持人_ _高永祥_ _
单?? 位__固阳县光明路小学___
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2011年?月? 日
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二0一一年九月
《研究》
课题中期报告
一、课题提出的:
随着现代社会的发展,合作精神、合作意识、合作方式,越来越受到人们的重视。这是因为:第一是现代社会发展的需要:小组合作学习符合当前国际国内小学数学教学改革发展的趋势,符合时代发展的要求。60年代末美国提出“合作学习”,前苏联称为“合作教育”。新大纲明确指出:“教师要尊重学生的创造性,在学生的学习探索过程中,通过交流、讨论、合作学习等方式,适
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