2019年苏教版一年级上册数学加减混合教案.docVIP

2019年苏教版一年级上册数学加减混合教案 授课时间： 年 月 日 主备人 第几课时 第3课时 课题 加减混合 课型 新授课 教学目标 1、经历动手实践、自主探索、合作交流的过程，学会加减混合算法。（经历与他人交流各自算法的过程） 2、发展初步的动手操作能力、发散思维能力、分析比较能力和语言表达能力。 3、感受数学与生活的联系，初步体会函数思想。 教学重点 掌握加减混合计算。 教学难点 会记忆第一步的计算得数。 教学关键 理解算式的意义，掌握运算顺序和培养计算能力。 教学手段 体验过程，形成应用。 教学方法 复习讲解，观察练习 黄寨联校教学设计续页 教学环节 教师行为 学生行为 补充设计 （一） 谈话， （二、 创设情境 （三）探究新知 （四） 、反馈练习 ? （五） 总结 分组进行计算比赛 1、复习准备 看算式,说说计算的顺序。 2、新课引入。 师：丑小鸭们变成了美丽的天鹅，它们飞呀飞呀，飞到一个美丽的湖边，它们 纷纷落入湖中尽情地嬉戏着。 美丽的小湖上，天鹅发生了变化你能把图意说给大家听吗？ 怎样列式？ 为什么先算4－2？计算第二步时是哪两个数相加？ 1、完成第75页做一做。 ⑴说图意，并提出数学问题。 ⑵列式计算。 2、游戏：小青蛙找家。（练习十二第2 题） ⑴班齐唱《小青蛙找家》每组选派一名代表戴上头饰，帮小青蛙找家。 ⑵分组读算式，并说出计算顺序。 引导学生小结连加连减、加减混合的运算顺序。 激发学习积极性。 3 + 2 + 1 =???? 5 + 3 + 2 =??? 8 - 2 – 3= 10 - 5- 3= 学生说图意。 你能提出什么问题？ 湖中4只天鹅，先飞走2只，又飞来3只。 看书试着计算4－2+3。 交流汇报计算过程。 生：先算4－2得2，再算2+3得5. 教师配合学生的回答在算式中标明注出计算的顺序。??师生共同小结：加减混合计算顺序。（从左到右） 说说算式7-3+4=8的意义和计算顺序。 对学生进行热爱大自然，保护益虫的教育。 黄寨联校教学设计尾页 达标检测 ： 算一算 1+6-2＝??? 6-5+8＝??? 9-6+5＝ 4-3+9＝??? 6+4-5＝??? 4+2+4＝ 作业设计 把课本第75页说给爸爸妈妈听。 板书设计： 加减混合 7-2+3= （ ）4-2+3= （ ） 先算 先算 注意加减混合计算顺序。（从左到右） 教学反思： 附送： 2019年苏教版一年级上册数学第二单元试卷 一、连一连。 二、比一比。 1.哪个动物重？在它下面画√。 2.比比下面水果的轻重， 在最重的下面画√， 最轻的下面画○。 三、长的画“√”，短的画“○”。 四、高的画“√”，小的画“○”。 五、比比下面物体的重量，最重的下面画“√”，最轻的下面画“○”。 六、观察下面的图，数一数参加各种活动的有几位小朋友，并在下面的 上画几个“○”。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！