2019年苏教版一年级下册识字6教案.docVIP

2019年苏教版一年级下册识字6教案 一谈话导入 师： 小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?听好了,“远看是颗星,近看像灯笼。白天草里住，晚上空中飞，到底是什么？原来是只虫。” （生 萤火虫）你怎么猜到是它呢?多么可爱的小精灵呀,谁来读一读它的名字? (生读) 我们在什么时候就能看到很多很多的萤火虫了呢？（夜晚） 过渡：夏天的夜晚，萤火虫飞呀飞呀,飞到了一个小乡村,飞到了一个小院子,我们小朋友也跟着萤火虫去看一看,好吗?在院子里,你都看到了哪些人?给他们打个招呼吧！(我看到了___、____、 _____。) 读词语“爷爷、奶奶、小丁丁”，你发现这三个词语在读音上都有什么特点吗？ 爷爷、奶奶、小丁丁都在院子里干什么呢？今天，我们一起来学习《识字六》 二、初读课文学习 师：请小朋友把书翻到76页，大声地读读书上的内容，把每个生字的音都读准了，把课文读通顺。 A自由读 师巡视 B指名读 一个一个的词你会读了，你能把一排都连起来读吗？老师请四个小朋友来读，其他小朋友认真听，读对了，我们就送给他最热烈的掌声。） 一行一行地读 齐读 C小朋友读得可真棒，如果把拼音去掉，你们还会读吗？ 真有信心。生认读 师贴卡片 D游戏、你指我猜 三、认识事物，建立图文关系 爷爷、奶奶、小丁丁都在院子里干什么呢？（乘凉、聊天、讲故事、看星星） 爷爷坐在哪里讲故事呢？读“竹椅”（竹子摸上去很凉快，在夏天坐在用竹子做成的椅子上一定非常舒服。）他手里拿的是什么?(蒲扇)蒲扇就是用香蒲草做成的扇子。 爷爷坐在这凉凉的竹椅上，摇着蒲扇，在给小丁丁讲星星的故事，小丁丁听得可专心了，自己也仿佛飞到了空中。他看到什么了呢？ （许多星星、繁星 读）这是什么样的繁星？（亮晶晶）亮晶晶的星星都在干什么呢？ 这么多美丽的星星在空中一闪一闪的，我们的祖先就根据他们的样子，发挥自己的想象，编了好多好多好听的故事，爷爷就在讲其中的一个故事呢？你们想听吗？如果你们能像小丁丁坐得那样端正、听得那样认真，老师就讲给你们听，听完了，我还有问题要考考你们吗？ 师出示图，讲故事。 师指图，这就是银河。这两颗闪亮的星就好象是被阻隔在银河两岸的牛郎和织女，所以我们就叫他们牵牛星和织女星。现在老师就来考考你们，牵牛星、织女星分别是哪颗星呢？你是怎样知道的？ 爷爷还跟小丁丁讲了一种星，他由七颗星组成，你们知道它的名字吗？（北斗星、北斗七星）这七颗星连起来像一把勺子，所以叫…… 小朋友，你还知道哪些星星呢？ 小朋友可以在晴朗的夜晚，去夜空中观察那些星星，你们平时就要多看课外书，去探寻宇宙的奥妙吧！我们把这三颗星的名字连起来读一读，好吗！ 四、在夏天的夜晚，天上的繁星亮晶晶，萤火虫提着小灯笼在花草丛中飞来飞去。爷爷、奶奶、小丁丁坐在院子里，他们坐在凉爽的竹椅上，爷爷指着天上的星星，一边摇着蒲扇，一边讲着牵牛、织女以及北斗星的故事。多么温馨、美好的夜晚啊！你们能把这幅美丽的景象在脑中画出来吗？闭上眼睛，听老师读，一边读，一边想。 1、师范读， 2、你们也想读吗？那么怎样就能把这篇课文读得很美呢？（读准字音 注意停顿 边读边想）指名读 3、师引读 小朋友们，往天上看______,往院子里看______,再往天上看______。 分男女生读。 齐读。 五、小朋友们读得真好听，看着这满天的星星，老师不由得想起了一首歌《闪烁的小星》，我们一起来唱一唱，好吗？我们把这篇课文也配上这首歌的曲子一起来唱一唱，好吗？（齐唱。） 齐唱、配上动作。 六、写生字 天上有那么多的星星，老师黑板上也有四颗星星，每颗星都有自己的名字，你都能说出它的名字吗？这四个生字宝宝都想找朋友，你发现哪两个生字宝宝能互相交朋友吗？ 师范写。 扇 我们书上的扇子是用香蒲草做的，叫蒲扇。你还知道哪些材料做成的扇子？ 扇原来指的是门，所以我们可以说是一扇门、两扇窗。 星 除了星星的名字，我们还可以说什么星？ 生描红。 反馈 附送： 2019年苏教版一年级下册语文《三个小伙伴》 课题 19、三个小伙伴 课型 新授课 课时 1 学习内容 简 析 《三个小伙伴》讲的是小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树，它们各自发挥自身优势，密切配合，克服困难，顺利完成栽树任务的故事。告诉我们：在遇到困难的时候，大家要齐心协力，才能把事情做好的道理。 学情分析 一年级的学生，好奇心强，对童话故事有浓厚的兴趣，但缺乏一定的鉴别力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立，他们已经掌握了一些识字的方法，喜欢读书和表演，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，集中注意听课的时间还比较短。根据语文新课程标准中对低年级的要求及一年级学生的年龄特点、认识水平、教学时应紧紧围绕“以识字为基础，训练为主线培养能力为目标”而步步展开。 教 学 目 标 三维目