2.1空气成分(第一课时)案例.ppt

2.1 空气 第二单元 我们周围的空气 第1课时：“一、空气是由什么组成的” 主要任务： 1、了解空气的主要成分。 2、物质简单分类；初步认识什么是纯净物、混合物并进行区分。 3、设计实验，并测定空气中氧气的含量。 成 分 氮气 （N2） 氧气 （O2） 稀有气体 二氧化碳（CO2） 其他 体积分数 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 一、空气的主要成分 注意：各成分的含量表示的都是________分数，而不是 分数。 体积 分类 练习 拉瓦锡 拉瓦锡研究空气成分所用的装置 质量 课堂练习： 一个成年人每天吸入的空气约为14m3，那他每天吸入的氧气有大概多少体积？计算式可以是 。 14m3×21%=2.9m3 讨论：假如空气100g，能否通过100g×21%=21g，求算里面的氧气质量？ 返回 如何测定空气中氧气的体积含量？ 注射器抽出10mL气体，会产生什么实验现象？这在氧气含量测定的实验设计思路上给我们什么启示？ 抽气10mL 10mL水 思路启示： 用水来替换氧气， 化“无形”为“有型”！ 讨论（1）：用水来替换氧气要必须满足的条件是什么？ 同时具备：①②③ ①要消耗氧气； ②不能消耗其他气体； ③不能增加其他气体. 讨论（2）：用水来替换氧气的具体方法是什么？ 一些物质燃烧的反应文字表达式： 1.石蜡 + 氧气 水 + 二氧化碳 （固体） （气体） （液体） （气体） 2.红磷 + 氧气 五氧化二磷 （固体） （气体） （固体） 3.木炭 + 氧气 二氧化碳 （固体） （气体） （气体） 4.镁 + 氧气 氧化镁 （固体）（气体） （固体） 镁 + 氮气 氮化镁 （固体）（气体） （固体） 点燃 点燃 点燃 点燃 点燃 小组讨论：哪种物质燃烧可以做到“以水换气”，最终达到测定氧气的体积含量？ P O2 P2O5 二、空气中氧气含量测定 1.实验思路： 制造气压差，以水换气。（要满足三个条件） 2.实验原理： 红磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 P O2 P2O5 3.实验装置： 5.实验现象： 红磷燃烧放热，产生大量白烟；装置冷却后，打开止水夹，烧杯中的水倒吸到瓶中，瓶中的水体积约占气瓶容积1/5。 6.实验结论： 氧气体积约占空气体积的1/5 7.实验反思： 实验过程中注意要什么事项？ 小结 4.实验操作：（实验演示） 事项 （1）该实验预先在集气瓶中加入适量的水，水有何作用？（2）有时我们实验时会出现失败的情况，或者实验结果产生偏差即：偏小于1/5或偏大于1/5。 返回 实验注意事项：①红磷要足量；②装置不漏气；③装置必须冷却到室温才能打开止水夹；④燃烧匙把红磷送入瓶中，胶塞要立刻塞紧；⑤实验前，止水夹要预先夹紧乳胶管；⑥…… 误差 实 验 装 置 返回 思维点拨：假如有一种容器容易改变大小、耐高温、不燃烧，红磷在其中燃烧，体积变化情况是这样的：先逐渐变大，后逐渐变小。 (1) (2) (3) (4) 返回 1、氧气的用途： （1）供给呼吸 （2）支持燃烧 曾经叫“养气” 二、空气是一种宝贵的资源： 2、氮气的性质和用途 无色、无味的气体。难溶于水熔沸点低。密度：1.251g/L 不能燃烧不能支持燃烧 用途： 物理性质 化学性质 （不活泼） 化工原料 食品充气包装 冷冻剂 超导试验车 保护气 制氮肥 3、稀有气体的性质和用途 （2）稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。 （3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉 （1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称 三、物质的简单分类 点拨:如果用两个圆分别表示纯净物和混合物，那么这两个圆是什么位置关系？ A.相交关系 B.包含关系 C.并列关系 课堂练习：下列哪些物质是混合物，哪些是纯净物？ ①雨水 ②海水 ③蒸馏水 ④矿泉水 ⑤冰和水的共存物 纯净物：③⑤；混合物：①②④。 过渡 第二单元 我们周围的空气课题1 空气——空气是由什么组成的 一、空气